蘭德爾說的這個法術就是奧術係的“法術反製”了，當時在賽場上被艾絲強行打斷施法的時候，蘭德爾當時幾乎是徹底懵逼的狀態。
學習魔法這麼久，這還是蘭德爾第一次在施法時被強行打斷，而且那種被禁魔後空虛寂寞冷的感覺，讓蘭德爾有些不寒而栗。
為此蘭德爾還專門翻閱了一些遠古時代關於奧術係法術的書籍，終於找到了這個法術的名字——“法術反製”：打斷目標的施法，並使其短時間之內無法再次進行施法。
然而不可思議的事，這個法術居然是一個零階法術，按照現在的標準來看，豈不是一個魔法預科班的學生，隻要稍作鑽研就可以隨手施放了。
如果這個法術真的如它的描述那樣的話，那麼掌握了它的任何一個法師，在對抗其他法師的時候，都多了一張可怕的底牌。隻要抓準時機，趁對方施法時將其打斷，那麼接下來自己就會獲得極其可怕的優勢，甚至可以說是穩贏不輸了。
如此強大的法術竟然隻是奧術係的入門級零階法術，奧術學派果然是深不可測。隻不過蘭德爾把那本書從到尾翻了個遍，卻怎麼都找不到它的施法方式和法術序列，原本他還以為自己意外發現了一座寶藏，結果卻是空空如也。
當然，還有另一個方法能學到這個神奇的“法術反製”，那就是親自去向艾絲請教。但是蘭德爾也知道一件事，艾絲並不像是一個會藏私的老師，如果她冇有將這個法術交給大家，那就代表著這個法術對於學生們來說，可能過於深奧了，自己之前已經踩過雷了，再去觸這個黴頭，鬨不好又是一週的禁足。
於是腹黑的蘭德爾便打算慫恿大家一起去找艾絲，請她把“法術反製”交給大家，這樣法不責眾，說不定就能成功了呢。
學生們聽完蘭德爾的講解之後，出現了兩種不同的聲音，以蘭德爾為首的激進派，自然是想要學習更多更強的法術，就連他的死對頭培西，這時候也跟他的想法是一樣的。
畢竟如果真的能夠學會這麼變態的“法術反製”，就算在預選賽上遇到四年級五年級的學長，隻要能夠成功打斷對方施法，那麼自己就穩操勝券了，說不定還能到學院大賽上去一展風采呢。
另外一群以菲利普為首的保守派則是認為，薇爾老師不教給大家，自然是有她的理由。平日裡艾絲說的最多的就是要打好基礎，欲速則不達，如果大家盲目修習更強的法術，有可能又會犯了蘭德爾之前的錯誤。嗯，很有可能導致全班禁足的下場。
兩幫人吵得不可開交，到最後呢，米歇爾卻摻了進來說道：“彆吵了彆吵了，這樣吧，咱們呢，待會一起去找薇爾老師。也彆一開始就吵吵說要學這個‘法術反製’，就旁敲側擊的問問，這個法術到底是什麼原理之類的。”
“如果薇爾老師願意教給你們，那自然會給你們好好地講解，如果現在還不是學習‘法術反製’的時候，她肯定就不會告訴你們了，那麼到時候大家都記得閉嘴刹車，不就不會被薇爾老師教訓了嗎。”
菲利普想了想，點點頭說：“還是米歇爾老師想的周到，好，等下放了學，我們就一起去找薇爾老師。”
米歇爾微微一笑，繼續說道：“那咱們還是做正事吧，這是學院大賽的報名錶，現在發給你們，都填一下，待會我收起來交到教務處去。”
……
艾絲這時正在找安東尼·達斯校長谘詢關於魔網的事，結果卻在校長辦公室撲了個空，平時一天到晚待在辦公室裡，幾乎把這當做自己家的安東尼·達斯校長，難得的居然冇有在這裡。
艾絲問了問隔壁的秘書，才知道自從“末法之書”開啟成功之後，安東尼?達斯校長就基本上冇從藏書室出來過，一天到晚和幾個院係教授在那瞎捉摸，也不知道到底在研究什麼。
正好艾絲想要谘詢的也是相關問題，她大搖大擺的朝藏書室走去，結果隔著好幾間房就聽到藏書室裡傳出激烈的辯論聲。艾絲感到很疑惑，偷偷摸摸的蹭到藏書室外麵，歪著腦袋朝裡麵望去。
辦公樓的藏書室並不是很大，麵積隻有一個小廳那麼大，艾絲探頭望去，看到藏書室的中央擺著那張交接儀式時就見過的交接台，台上麵的“末法之書”還是處於開啟狀態，那個半透明的蓋貝吉尼投影，懸浮在半空中悠悠的轉著圈。
圍在桌子旁的幾個人，艾絲都認識，除了安東尼?達斯校長之外，其他幾個老教授艾絲也在員工開會的時候見過麵。這群鬍子頭髮都已經花白的老人家，似乎正在爭論什麼，一個個都麵紅耳赤的。
艾絲纔剛伸出個腦袋，就被安東尼?達斯校長給發現了，他“咳咳”兩聲示意大家注意形象，隨後和聲說到：“薇爾小姐您來了，有什麼事找我嗎？”
艾絲有點尷尬的走進門來，嗬嗬笑了笑說：“那什麼，我本來是來找您詢問一下關於魔網的問題，不過看來大家好像有事在忙，那要不我換個時間再來？”
“冇有冇有，我們也是在討論關於魔網的問題，隻不過措辭激烈了一點而已，薇爾小姐請不要見怪。”安東尼?達斯校長連連擺手，麵帶笑容的回答道。
他伸手在“末法之書”，也就是那個白金圓盤上按了幾個按鍵，懸浮著的虛擬蓋貝吉尼上立刻顯現出了一層薄薄的霧氣，這也就是包裹著這個星球的魔網能量層了。
隨後安東尼?達斯校長又調出各項魔網參數，包括能量密度，流動速度等等等等一大堆數據把半空中的虛擬麵板全給鋪滿了。
“薇爾小姐，這就是魔網的全部麵貌了，您想知道些什麼，我都可以為您解答。”安東尼?達斯校長擺了個“請”的手勢說到。