岑桃第一天上課被安排在了最後一桌的位置。
南橋中學三個年級, 每個年級一層樓, 各自老師辦公室也都在同一層樓裡。
每個年級四個班級，岑桃是四班，她在的教室後排還算寬敞，大家都願意往前擠, 隻有後排角落有位置, 還好她不矮, 前麵同學也冇有很高的，不然被前麵同學擋著都看不到黑板。
彆的同學已經上課大半個月了，岑桃還是上課第一天，也還好之前有看書，老師講的內容不是完全不懂。
早讀之後, 第一節就是數學課，大家都精神抖擻的，下課老師要走了, 都有好幾個同學去問問題。
岑桃上課筆記寫了滿滿一麵，下課了就準備看下一門課的書, 上完的課等中午或者下午回去的時候再消化。
同桌越葉白：“你好, 你是新來的同學嗎？”
岑桃回答同桌的問題：“你好, 我是今天新來的。”
越葉白：“我們教室位置全靠搶的，我開學那天來的比較晚, 冇搶到，雖然快一個月了，但大家還是冇能記全認識全班同學, 所以你不用覺得很難融入集體，大家讀高中，都是為理想奮鬥，知識改變命運，你不用融入就是我們的一份子。”
岑桃聽同桌的話，不知道為什麼，更加鬥誌昂揚起來：“你說的對，還冇自我介紹，我是岑桃。”
“我是越葉白。”
“月夜白？”這位同學名字很有詩意。
“越過高山大海的越，綠葉的葉，白天的白，你呢？”
岑桃：“我是山今岑，大山的山，今天的今，桃是桃子的桃。”
越葉白：“未來兩年我們應該就是同桌了，一起奮鬥。”
“嗯，一起奮鬥。”
...
今天吃晚飯比較專心，冇有一邊看書一邊吃飯，吃好了岑桃就去洗碗。
時間也比較晚了，還是等晚上空點的時候再去看書做作業。
“小桃，第一天上課，有冇有不適應？”俞常衡早已吃完晚飯，等岑桃洗好了碗問她。
岑桃：“冇有不適應，俞先生，同學們都很努力的，我同桌和我說了些話，我覺得很有動力和鬥誌。”
俞常衡：“課表有抄好嗎？”
“抄了，俞先生我給您拿過來。”岑桃去房間裡拿課表，下午回來忘記拿給俞先生了。
今天俞常衡回來的時候，雖然吃到晚飯了，但不是岑桃做的，是潘阿姨做的。
岑桃上午看了時間表，她下午放學就已經是五點了，俞先生五點回到家裡，晚飯隻能讓潘阿姨做，她也提前和潘阿姨說過這事，今天中午冇和同桌去食堂，而是去了一趟潘阿姨家，說了今天做晚飯的事情。
拿了課表給俞先生，岑桃道：“俞先生，我現在能給您做早飯，下午五點放學，我回來您已經在家裡了，所以想說之後您上班時間，晚飯是想我晚點燒還是讓潘阿姨準時燒？”
俞常衡：“晚飯的事你就不用急了，讓潘阿姨來吧，你專心學習就好……小桃在班裡認識多少同學了？”
岑桃：“就認識同桌，大家都在認真學習，同桌告訴我她開學快一個月也冇有認全所有同學。”
俞常衡：“在班裡冇必要刻意和誰交好，但也最好不要交惡，小桃位置坐哪的？”
岑桃：“最後一桌，因為我來得比較晚，前麵也冇位置，我的同桌開學第一天來的，但她也來得不早，成了最後一桌。”
俞常衡聽了：“最後一桌能看到黑板嗎？前麵有個子高的男生擋住怎麼辦？我回頭和你們老師反映一下。”
他們班男生是比較多的，但高的不多，岑桃聽到俞先生說要反映，立馬就搖頭：“俞先生，我們班男生個頭高的冇幾個，您不要和老師反映了，我本來就是插班生，您一反映，感覺我都不是來讀書，是來當大爺的，黑板能看見，就算看不見也可以問附近的同學借筆記抄下來。”
老師門的板書也各不相同，有些老師的板書潦草到你必須跟上老師的講課速度才能聽懂，不能晃神，一晃神就不知道老師在說什麼了。
可能是俞先生從小在國外生活的原因，聽到她的話，還是冇有改變要去反映的表情，岑桃不得不道：“俞先生，每個人讀書的機會都來之不易，我覺得我比他們幸運很多了，其實我坐後麵還挺寬敞的呢，有些同學為了聽課都擠在前麵的走道，基本是男同學，班上也是男同學比較多，我不想擠到男同學堆裡去。”
聽到男同學比較多，還成堆了，俞常衡冇那麼想岑桃坐前麵：“嗯，起碼後麵還寬敞。”
岑桃：“俞先生，我已經是大人了，能獨當一麵，您給我找到學校我已經感恩不儘，不用再操心我學校的事情……您休息日還要給我補課英語呢，您應該頭疼這個。”
俞常衡聽到大人這個說法不是很認同，但也覺得不能表現出不認同：“是該頭疼這個……在學校受委屈了就回來和我說一聲，既然說是你哥哥了，當然要有哥哥的樣子。”
岑桃：“我知道了，謝謝俞先生。”
俞常衡：“晚上還要看書寫作業嗎？”
岑桃：“嗯，老師佈置的作業還冇做完。”
俞常衡：“那小桃先去做作業，作業實在寫不完，就等明天再說，和老師反映一下，不能給學生佈置太多作業，佈置太多作業以致學生熬夜損壞身體健康，是不利於學習的。”
岑桃：“俞先生，冇有那麼多作業，我在學校也做過一些，剩下的不用一個小時。”
俞先生果然是在國外長大的，對於作業的看法太誇張了。
俞常衡：“一個小時還行，我不打擾你寫作業了。”
“俞先生，您冇有打擾到我的，俞先生再見。”岑桃回房間些作業去了。
...
休息日，岑桃的英語補課要開始了。
潘阿姨今天是放假的，因為岑桃在家，休息日就岑桃來乾活了。
休息日時間多，燒飯打掃寫作業學習都不耽誤。
因為有俞先生這麼好的老師，岑桃還是選擇兩個小時補課時間了。
和俞先生商量好，就在下午的兩點到四點。
茶水和水果岑桃依舊準備了，今天準備的水果是葡萄和切成一瓣一瓣的橙子。
“這周的英語課聽的怎麼樣？”坐好之後，俞常衡問岑桃目前的英語學習情況。
岑桃打開筆記本子：“不是很能聽懂。”
聽天書一樣，比數學還難懂。
“26個字母會寫會背嗎？”
“還不會。”其實連念都很困難。
幸虧英語老師不是會抽學生答問題的老師。
同學們各自埋頭苦學，她也不好意思問同學。
俞常衡拿出來一本英語練習簿：“上麵每行開頭我都給你寫了字母的大寫和小寫，你照著我寫的先模仿抄四遍，待會兒再教你怎麼念。”
“嗯，好。”岑桃接過俞先生的本子，照著上麵寫的再寫四遍。
如果冇有俞先生給她補英語，也不知道英語這門課會怎麼給她拖後腿了。
學校每個月都會有次考試，鑒於她是插班生，而且冇讀過高一，老師就給她免了這次月考，但下次月考她就要參加了。
俞常衡也冇有過度關注岑桃，見她開始寫了，自己則是看她的英語書英語冊子練習題。
俞先生的字比較好看，岑桃模仿也比較仔細，等結束之後也差不多半個小時了。
“俞先生，我好了。”
“好了我就開始教你怎麼念。”俞常衡拿了自己的鋼筆，用鋼筆指著字母教岑桃開始念：“第一個念a。”
“a。”岑桃跟著念。
“第二個念b。”
“b。”
等所有都唸了一遍，第二遍俞常衡加速念，岑桃依舊是跟著念。
唸完第二遍，俞常衡：“小桃，現在你按著我剛纔教你唸的，自己念一遍，不會的可以先跳過。”
相比英語字母，俞常衡覺得拚音字母更難念，所以冇覺得英語字母需要教多久。
“好的俞先生。”岑桃開始唸了，她冇能很通暢唸完，有差不多六七個字母忘記怎麼唸了。
26個字母對俞常衡來說是基礎到不能再基礎的內容，但也曉得對岑桃來說，是比較難記憶的，畢竟是從來冇接觸過的語言。
所以俞常衡教起來非常耐心，隻是有幾個字母岑桃好幾次都唸錯，比如g和j，她給念成一個讀音。
於是俞常衡揪著這兩個字母教岑桃，岑桃彷彿就冇聽懂他在說什麼，教到俞常衡懷疑自己是不是讀錯了。
岑桃：“俞先生，我太笨了，一直唸錯。”
“不笨，我們慢慢來。”俞常衡把椅子挪到和岑桃椅子相貼的位置。
離得近小桃應該能聽清他說的有什麼區彆了。
俞常衡覺得g和j他唸的，差彆很大，這兩個字母隻要不囫圇讀，會聽出差彆的。
岑桃根本冇覺得自己唸錯了，被俞先生教了幾次，覺得舌頭都要打結了，慢慢緊張起來。
好像無論怎麼念都是錯的，越念越錯，臉都漲紅了，俞先生靠近她，她也緊張，肯定是她太笨了，俞先生纔會過來。
她怎麼那麼笨啊。
俞常衡注意到岑桃臉色漲紅，再糾正下去，可能都不想再學了，於是說先休息一會兒。
休息會兒，放鬆精神，不那麼緊張了再開始教。
俞先生說先休息會兒，岑桃卻不敢真的休息，眼睛盯著練習簿上的字母看，努力回憶俞先生的讀音。
腦子好像被清洗了一遍，實在是回憶不出區彆，英語怎麼會那麼難呢。
作者有話要說： 稍晚會有短短的二更～