程處弼看到李恪那副彷彿已經勝券在握的樣子，直接嘿嘿出聲。
不管了，既然樂意送錢給我用，何必婉拒。
倒是那房俊聽到了程處弼這話，看著處弼兄那副高深莫測的笑容。
不禁心裡邊打起了鼓來，忍不住扯了一把李恪。
“為德兄，小弟怎麼覺得越來越不靠譜，是不是咱們中了處弼兄的疑兵之計。”
李恪打量著房俊，這個一心嚮往粗鄙武夫生涯的賢弟，半晌才無奈地搖了搖頭。
“賢弟你且寬心就好，一切有為兄在，再說了，輸也就輸我的錢，我都不怕你怕什麼。”
“小弟也出了錢的好不好，一百貫。”房俊不樂意的翹起一根手指頭。
“這可是小弟一半私房錢。”
李恪翻了個白眼，實在不想搭理這個窮鬼賢弟。
“賢弟啊，作為一位純爺們，做人一定要大氣，該出手的時候就要出手。”
程處弼可冇功夫搭理這哥倆，大巴掌一拍。
“二位賢弟，愣著做甚，左右無事，咱們來上幾把如何？”
“嗬……來就來，走走走，玩幾把先。”
作為工具人的許大師，聽著那室內傳來的打牌聲，一臉黑線地搖了搖頭，晃晃悠悠地離開。
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跟那哥幾個美滋滋地打了一會牌，贏得李恪與房俊麵無人色，程處弼這才心滿意足地起來。
“處弼兄，這纔沒打幾把，你這是要去乾嘛？”
“我想到了一件正經事，得去找張文昌和鄧有仁這二位音律老師好好聊聊。”
“怎麼，莫非是學校裡邊音律學科有什麼問題？”
李恪隨手把手中的爛牌扔下站起了身來。
“這倒冇有，不過我之前見你爺爺所在的大安宮實在是冷清了些。
所以就想著，看看能不能讓那裡變得熱鬨一些。”
“也能夠讓你爺爺的那幫嬪妃，好歹也能夠安享晚年不是。”
“哦，處弼兄你這是想要去讓他們給作些曲子，回頭好交給我那喜好音律的皇爺爺。”
“也算是吧。”程處弼隨口敷衍了句，大步前行，閒得蛋疼的李恪與房俊快步跟了上去。
而這個時候，正好冇有課的鄧有仁正在辦公室裡邊，有滋有味地品抿著茶水。
跟那位晃悠過來的鄧稱心在那裡聊天，父子二人份外的嗨皮。
一直到程處弼的身形在辦公室門口出現，父子二人這纔回過神來，趕緊起身。
程處弼笑眯眯地打了個招呼之後，坐了下來，然後從懷中取出了幾張程家紙，打開之後，仔細地打量。
這些都是他昨天在家裡邊憑藉著回憶力，抄錄下來的那些有貫腦魔音之效的廣場舞神曲。
每一首都那樣的朗朗上口令人愛不釋手，甚至到了隻有有一個人一張嘴，其他人的耳朵邊就會不自覺地浮現那首歌曲旋律。
《最炫民族風》、《傷不起》、《小蘋果》、《荷塘月色》、《酒醉的蝴蝶》……
李恪從後邊探腦袋過來，看到了那四張紙，將這幾首帶著簡譜的歌名全給唸了出來。
“處弼兄，這些都是什麼鬼，這荷塘月色還有些許意境，酒醉的蝴蝶，唔……也還成。
可這小蘋果代表何意，那傷不起又是什麼東西，還有那最炫民族風……”
“這些叫廣場舞神曲，明不明白什麼叫廣場舞？不明白一邊蹲著，莫要打擾我。”
程處弼冇好氣地白了李恪一眼，考慮了半天之後，最終隻拿出了《荷塘月色》遞給了鄧有仁。
“鄧老師，來，勞煩你看看，能不能把這首曲子給演奏出來？”
鄧有仁趕緊抬手接過，隻是他隻匆匆地掃了幾眼這份簡譜，整個人瞬間就被那簡譜裡邊歡快的節奏感給雷得不輕。
一臉目瞪口呆地看向程處弼，直到看到了對方眼中的篤定。
鄧有仁這纔有些蛋疼地點了點頭。
“程太常，此譜若是想要演奏倒是冇問題，隻是這種節奏……”
程處弼嗬嗬一樂，朝著一旁表情十分古怪的鄧稱心道。
“這種節奏快是快了點，沒關係，昨個我就讓鄧稱心試過了，可以搞得定的。”
“不過稱心會的樂器不多，還請鄧老師你先試試琵琶，看看能不能找到節奏感。”
鄧有仁還能說啥，隻能走到了一旁，從那琳琅滿目的樂器之中挑了一把琵琶過來。
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旋及，一開始，原本那悠揚的琵琶聲帶著一股強烈的節奏感和強烈的飽滿情緒直接開場。
“？？？？”李恪與房俊一臉懵逼地聽著那超強的節奏感。
看到旁邊的處弼兄就像是在頭熊瞎子，愜意地隨著這個節奏反覆搖擺。
就連鄧有仁這位中年優秀演奏大師，也同樣為了跟上指法的節奏感，腦袋也開始上下晃動。
很快，屋外的那些護衛家丁們都一臉詭色地打量這間音律教師辦公室裡邊那一顆顆上下不停晃動的腦袋。
連帶他們都隱隱有一種想要放飛自我，翩翩起舞的衝動。
越搖越有節奏感的李恪甚至還跟著這節奏拍起了巴掌，閉著眼睛，彷彿完全沉醉在其中。
一直一曲終了，一乾人等還意猶未儘地順著節奏又扭了幾下，這纔回過神來……
然後，這間辦公室內一片死寂，李恪滿臉惶然地看著自己那已經拍紅了的巴掌。
方纔居然隨著節奏，羞恥搖擺了整整一曲的吳王殿下整個人都處於懵逼狀態。
我是誰，我這是在哪，我乾了些什麼。
程處弼跟著這個節奏感又哼又扭了半天，這才滿意地點了點頭，朝著鄧老師翹起了大拇指道。
“不錯不錯，鄧老師的本事，可是要多稱心強多了。”
“稱心，好好跟你爹學學。”
回過了頭來，看到一臉新奇的房俊，還有那一副懵逼的李恪，不禁一樂，大巴掌拍了拍李恪。
“怎麼樣，賢弟聽了這樣的曲子，可有什麼感覺？”
李恪的表情十分複雜地打量著這個，怕是除了生娃之外，就冇有什麼不會的處弼兄道。
“很古怪，與小弟我長這麼大聽到過的各種曲子完全不同，可又覺得還挺新鮮，而且，我居然還覺得好聽。”
“來吧，稱心，你還是吹笛，鄧老師你來操琴，給我拿個手鼓來，咱們三個人合奏一曲。”