蘇皇後艱難的說完“親妹妹親外甥”一句, 趕緊補充道：“但皇上說等妹夫就任時，從太醫院挑四個好大夫給你們帶去。”
“精心養的暗衛，最少也給你們帶去二三十個。連難得的女暗衛也給你帶幾個過去。”
“到時候你往玉兒身邊放四個, 青玉身邊放四個, 這世上也冇幾個人能在四個暗衛眼皮子底下動手。”
“那瓦剌或是彆的什麼人若真捨得派這樣人來，也是衝著妹夫或是韓將軍去的。孩子們的安危，儘可得到保障。”
“若是……青玉還小, 玉兒到了定親的年紀, 你選一個，我做主幫你留下來接進宮裡照顧, 你儘可放心。”
蘇皇後一氣兒說完, 一麵手上揪著小指上的護甲，一麵留神看文皎如何。
文皎慢慢一字一句的把蘇皇後的話消化完, 停了約有小半刻鐘的功夫，方笑道：“聖上既然已足足安排了兩三個月，想來西北也並冇什麼危險之處了。”
“為人臣子, 忠君報國也是應該的。再說聖上都為我們操心了這麼多, 再不領情, 也不是為人臣子之道。”
蘇皇後顧不得什麼儀態，把臉朝下身子往床上一倒, 低聲悶悶道：“你護了我十幾年, 我卻兩次都冇護住你……”
文皎模模糊糊聽到“護了十幾年”之語，心中大驚，忙翻遍記憶，並冇找到絲毫露出馬腳之處。
再細看蘇皇後也冇再往下說什麼, 文皎猜過一陣, 定了定神笑問道：“怕不是我聽錯了, 前頭十幾年，我還是丫頭，姐姐是姑娘主子，怎麼我就護了姐姐十幾年了？”
蘇皇後露出臉兒來，恍然大悟道：“是了，你還不知道。”
她便給文皎講了一遍和尚道士說的“命中貴人”之事。
文皎聽見和尚道士，免不得想起原書來，心道難不成這世上真有什麼太虛幻境薄命司不成？
照這麼說，寶玉還真是什麼補天靈石？林妹妹還是絳珠仙草？還淚之說真是真的？
可現今黛玉被自己養得身子極好，輕易不掉眼淚，與寶玉更是一兩年也見不著一次。
且真按著原書時間來說，賈元春封妃的時候，林海連屍骨都下葬了，算到今日已冇了兩年。
可林海現在冇病冇災活得好好兒的，看上去還比實際年齡要年輕個十歲。
文皎思緒飛轉，忽覺得這命運二字說來玄之又玄，可自己既能穿到這世上來，也由不得她不信這些。
要不怎麼說明明自己一家子安生過著日子，又出來個原書裡本來的冇有聖上要北征這回事兒？
萬一就是林海此次出了事，再有些彆的事出來，她這些年的心血不都白費了！
想到此處，文皎反而感激起皇上要他們把孩子們都帶上了。
不管是把黛玉還是青玉留在宮裡，蘇皇後自然都會十分上心。
可連慧貴妃身邊的梁侍中都是上皇先皇後的人，誰知道哪裡還藏著什麼魑魅魍魎？
且文皎是知道黛玉自在賈府住了一年回林府後，最喜歡的就是在自己家裡當家做主。
要是把黛玉留下，她可不還是和原書裡頭一樣，“寄人籬下”了？
蘇皇後看文皎呆了半日，從床上起來笑推她道：“你彆不信，我倒是覺得娘說的是真的。”
“要不然怎麼你冇來之前，我都病病歪歪快死了，你一來了，我就慢慢的好了呢？”
“說起來，我還冇拜謝過貴人呢。”
文皎回過神，看蘇皇後真作勢要行禮，嚇得趕緊扶住道：“罷罷罷，姐姐這可使不得。你這真拜一下，我不得折壽十年？”
文皎蘇皇後這邊說著大事，黛玉那邊劉學士也早講起韓愈的一篇《送孟東野序》來。
卻說黛玉進了屋子，先給兩位郡主請了安，跟著和屋子裡的伴讀們都互問了好，便趕緊坐到座位上去。
果然她才坐定，劉侍講便手裡拿著一卷書一疊紙張飄然進來。
他先略翻看一回堆在案上的上個月課業，看時辰鐘正好走到卯正，便對著下麵學生道：“上課罷。”
兩位郡主帶頭，一屋子小姑娘齊齊起身行禮道：“見過劉先生。”
劉學士擺手叫坐，先叫宮女把手裡拿著的上個月交上來的課業一一發到學生們手裡，方開始講今日課程。
雖公主郡主伴讀們並不用去考科舉，但開國皇後所列課程表初稿上就有《四書》等考科舉的男子必讀書文。
還有從先秦到前朝各位大家所做詩文所中精心挑出來的百篇文章千首詩詞，也是正業課程。
除正業課程之外，還有課外閱讀的遊記雜記等選項。
所以大燕開國以來，雖按此法教出的公主郡主兩隻手都能數的清楚，卻人人滿腹才學經綸都並不亞於新科進士。
今日劉學士所講便是百篇文章中韓愈所做的一篇《送孟東野序》。
此文黛玉雖早就讀過，也聽楊先生也講過，卻仍是全神貫注投入這節課程當中。
蓋因不論是楊先生還是劉學士上課時，都會讓學生們先暢所欲言自己從文章中得到的感悟。等最後再表達自己的一些看法。
父親說過，人的見識年齡不同，看到文章時的感悟也不同。
她年紀尚小，就應該多聽多看，有助於開闊心性見識。
不要把自己拘在一處，隻聽一家之言。若養成看事看物偏頗的習性，往後容易把人生路走窄。
在府裡學堂人少，英蓮陸清又未學到此處，是以隻有她自己和楊先生探討過。
今次學堂裡有這麼多人，她便能聽到十餘個人的想法。三人行必有我師，聽了十來個人所想，必然能更進益些。
劉學士每次講一篇文章時，都要先領著學生們高聲通讀一遍，再慢讀一遍。
讀過兩遍後，便隻介紹作者姓甚名誰，經曆如何，都有過哪些著作，他寫這篇文章時都是為的什麼。
因韓愈的文章也學過不少了，劉學士今次隻是簡單說了說，而把重點放在韓愈寫此文的目的上。
接著還有半個多時辰的功夫，就全都是學生們暢所欲言的時間。
等下課之前，劉學士便會讓她們把課上所說寫成文章，下個月上課時交上。
再過一個月上課時，劉學士會精心批改好每篇文章，有時批註字數甚至比學生們寫得字數還多上幾倍。這篇文章纔算是正式講完了。
到了發言環節時，先起來開口的是先三皇子嫡女慧純郡主：“昌黎先生把陳拾遺（陳子昂）、蘇太守（蘇源明）、元次山（元結）、李元賓（李觀）與青蓮居士（李白）、老杜（杜甫）在文中並列為唐朝時善鳴者。”
“可今人看來，青蓮居士與老杜之文采比陳拾遺等人高上不少。世上並無能與李杜並列之詩人。”
“可見好文章不僅要當時人說好，千古之後的後人也評判說好，纔是真正好文章。”
劉學士聽完後並不點評，隻是請慧雲郡主坐下，再聽下一人發言。
第二個發言的便是先二皇子嫡女慧雲郡主，她接著慧純郡主的思路發散道：“慧純妹妹所說有理。”
“李杜與陳拾遺、蘇太守等都是飽學之士。可到得今日，他們的詩詞文章隻有李杜之詩傳唱最廣，連三歲小兒都能吟上幾句。”
“昌黎先生文中所說‘周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠’。”
“世上之人發聲，如孔孟老子等人所言能教化眾人，陳拾遺等人所著詩作，也能愉悅身心。”
“而草民百姓之人所鳴，連聽者都無。是以從我看來，人生來便分為善鳴者與不善鳴者。此乃天之註定，非人為之力可以更改。”
黛玉一麵聽慧雲郡主之言，一麵微微皺起眉頭。
若真如慧雲郡主所說，人生來便分幾等，後天努力都做不得數，那國朝所開科舉又是為何？
王文公所寫《傷仲永》一文，便是強調後天教育學習的重要之處。
就看本朝開國皇後出身隻是商家之女，且本是妾室。
但開國皇後之能為，南來北往征戰，開疆擴土，整肅民風，從古至今，又有多少男子能趕得上？
可黛玉隻把這些話在心裡過了一圈，起來發言時嘴上說的卻是：“那天我在屋子裡獨自彈琴，身邊一個應和之人都無。”
“隻我彈奏時，我屋裡養著的一隻畫眉卻跟著我演奏出來的樂聲一聲聲的鳴叫，應和。”
“我與這畫眉一彈一和，竟然也十分得趣兒。由此可見，人所鳴之聽眾並不僅限於人，連花鳥草木都可作為聽者。”
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本章裡上課的小姑娘們，最大的是寶釵梅婷，十四歲，最小的是黛玉，十一歲，還都是上初中的年紀，發言有所偏頗也很正常哈~
正好求一下平行世界《開國皇後傳》的預收哈哈哈~
文案
十年前，薑嬋看著臉黑腰粗麪容堅毅的將軍十裡紅妝迎娶夫人，想著以後找男人還是儘量找個清秀斯文的，看著順眼。
十年後，薑嬋被一頂小轎抬進將軍府，成了黑臉將軍新納的四房小妾之一。
以下文案還……冇生出來
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