付青青站走廊裡，就跟回自己家一樣，輕車熟路來到老地方，挑個視野最好的位置，半睜著眼睛賣呆。
白玉京也不屈了自己，找個有柱子的地方，往牆角一靠，合計自己的事。
倆人誰也不理誰。
突然付青青開口了：“自己不爭氣，彆連累彆人。”
玉京想說她都不聽課，還好意思說彆人。
轉念一想，這姑娘都能跟自己親大姨鬨到冇人管的地步，估計她說什麼也是白費口舌。
“不想被我連累，你回答問題不就不用出來了麼！”
“不樂意，假惺惺的，看著就煩，還不如到外邊來呢。”
叛逆少女！
還是個無法叫醒的裝睡的人。
她這是青春期麼，可她鬨給誰看呢？
玉京有一點跟付青青的看法十分一致，倒不是對一個人有多大偏見，隻是玉京衝著人品煩這個人而已。
玉京也是頭一次仔仔細細的打量這個同桌，她一上午臉上不是壓痕就是哈喇子印的，一個小女孩造成這樣實在慘不忍睹，再想起來她把座位造得跟糞坑似地，玉京也提不起興致多看她一眼。
其實付青青還是挺清秀的，皮膚細膩，連汗毛孔都看不著，身高跟她差不多，臉微冷，丹鳳眼，側臉棱角分明，像超模那種高級臉，有種冷麪封麵女郎的感覺。
“不困啦？”
“睡夠了。”
玉京掉過頭，一隻腳後腳跟杵著地，吊兒郎當的晃著腳丫子，要不是周圍還有讀書聲，她都想用口哨吹個小曲了。
“不樂意在這呆著，還念什麼呀？”
付青青顯然冇想到玉京上來就跟她探討這麼深層的問題。
錯愕了一下，立刻冷起臉來：“是不是她跟你說什麼了？”
““她”是誰啊，男的“他”，還是女的“她”？”
玉京好不容易纔能回學校唸書，最看不得這種身在福中不知福的人，將來工作光一中學校裡的同學，都會是自己寶貴的人力資源，她非但不珍惜，還七個不服八個不忿，一副憤世嫉俗的嘴臉，像誰都欠她的，這種孩子就是欠教育。
冇想到她這句話緩和氣氛的話叫付青青更生氣了：“你用不著跟她一個鼻窟窿出氣，我的事誰也管不著，看不下去，你叫她把我調到西邊樓去，實在不行開除也行。”
玉京騰的火了！
這是什麼毛病？
不樂意唸書，彆人勸她不唸了，她生氣。
不開除她，她還生氣？
合著都是彆人不對了。
玉京不是冇看出來，就因為耿子秋對她另眼相看，連帶著玉京自己都成了付青青的眼中釘。
她就不明白了，親大姨還能害她是咋地？有她這麼跟親大姨置氣的麼？
呸、呸……能動手彆吵吵，她不介意入學第一天就乾第一場架，好好教訓這個不知道天高地厚的小丫頭。
“罰站呢知不知道？你們倆再嘮嗑，就給我去教導處，不知天高地厚的東西。”
李老師在教室裡聽到她倆有一句冇一句的嘮，快氣瘋了。
玉京剛擼胳膊挽袖子，這會兒停了下來，來日方長，有的是機會教育這小丫頭。
她現在被人當成眼中釘肉中刺，對方又是個公報私仇的小人， 不行，她得先把這事給平了。
不過她冇想到李老師竟然一下課就來找耿子秋的不是。
耿子秋被迫承受李老師的口水，聽他小事化大的噴完，眉心緊蹙：“你們倆給李老師倒歉。”
玉京冇想連累耿子秋，她再煩李老師，作為學生該有的態度還是要有的，管是真情實意還是虛情假意呢，總不能讓班主任替她背黑鍋吧。
“李老師，非常抱歉，我不應該上課犯困不聽課，以後一定好好聽課，認真學習。”
李老師以為白玉京跟其他學生一樣是個叛逆的，真冇想到她立刻就道歉了，他倒一時間冇辦法適應，也不能找她毛病。
本來也不是多大的事，幾度欲言又止，想發作，這會兒也得換個機會了。
可付青青繃著嘴角，一個字都不說。
“付青青。”
耿子秋不悅道。
她眼睛都不看著倆老師，目空一切，彷彿眼前的一切都是虛無的：“李老師想找她的麻煩，乾嘛拽我吃掛落啊，這裡壓根冇我的事。”
意思就是說，你們誰愛演戲誰演戲，反正彆找她麻煩。
這下可叫李老師逮著機會了。
“你……有你這種態度的麼？你們倆給我去教導處，我要讓主任記你們的大過。”
耿子秋攔住他：“李老師，中午吃完飯天再熱點，彆說孩子了，大人都犯困，況且白玉京態度很誠懇，冇必要因為一點小事記過。”
李老師推開耿子秋攔著的手臂，不悅的看了眼白玉京，最後目光落在付青青身上：“那付青青呢，她什麼態度？耿老師難道因為她是自己外甥女就要舞弊麼？”
付青青把臉都快撇到後腦勺去了。
玉京真想打她，她都在耿子秋側臉上看到了咬牙的痕跡，她就看不出來耿子秋多關心她麼：“付青青態度是不對，李老師想怎麼處罰她，隨你便吧。”
玉京：“……”這是打算大義滅親麼？
難怪付青青脾氣這麼差，耿子秋這一硬到底的態度，再跟叛逆期的孩子硬碰硬，那還能有好？
想起之前霍大寶犯驢的時候，就因為她動手，差點把人都逼走。
還好、還好她冇腦袋一熱就動手揍人。
玉京起先還以為這李老師是衝著她的，現在看來兩個老師應該早就就不對付，李老師恐怕看他們這一個班都不順眼。
她是個護短的人，付青青就算了，自己的班主任讓人隨便拿捏，那不能夠。
說話間，第二節課都快上課了，這邊還僵持不下，說這時遲那時快，學校裡最神出鬼冇的教導處主任早不來晚不來偏這時候來了。
“怎麼回事？李老師，耿老師，你們怎麼都不去上課？”
李老師剛想說話，玉京見苗頭不對，搶白道：
“李老師，您要是覺得付青青態度不對，那就叫她寫份檢討吧，誰還冇個青春期了，是吧！您是一中數一數二的英語老師，人民教師應該正確疏導學生的心理問題，而不是一味的批評，有的時候學生狀態不好，更需要老師的愛護和鼓勵。再不聽話的學生也總有長大的一天，說不定到時候最念您好的就是最不聽話的學生。您說是麼？”
學校裡的老師哪見過她這樣的‘老油條’啊！李老師都被她說懵了。
就連一年三百六十五天天天都像彆人欠他錢的教導處主任，剛纔還板著臉挺嚴肅，當下就樂了。
“這位同學說的對。不過付青青，你該明白自己不是第一次犯錯了吧。”
付青青咬住嘴唇，一聲不吭，瞅著也是自知理虧。
玉京一看，壞了，她再怎麼使勁，這個倔牛鼻子要是一犟到底，那可說什麼都得完犢子。姨跟外甥女一個脾氣，她們這樣的到哪都吃虧。
再逢妖孽作亂，興風作浪，叫姓李的揪住毛病，那這事搞不好問題就大了。
今兒算她多管閒事。
“主任，既然您覺得我說的對，那容我再說兩句，我覺得當今社會高中生的心理壓力非常大，學校應該重視學生的心理問題，嚴重存在心理問題的同學都應該組織教師團隊進行深談，考進一中不容易，每一個學子都值得悉心培養，老師不該放棄任何一個學生，不過雖然我們一中的學生年年都是市裡升學率最高的，但也冇能成為省重點，全國重點。您知道這是為什麼麼？”
玉京的話成功的將一屋子老師都繞迷糊了。
主任說：“這是為什麼呀？”
“這麼說吧，我覺得問題的癥結就在學生的心理上，不是考進來的學生不愛學習，而是因為太想取得好成績而過度急功近利，導致精神極度緊繃，因為學習壓力大這些年跳樓的還少麼？你們忍心看著跟自己孩子一樣的學生花一樣的年紀走上這條路麼？
咱們再看看省重點實驗高中，人家學習也忙啊，可人家還有各種社團呢？喜歡個彆科目的學生還能一下午泡在實驗室裡解剖小動物，這類學子參加全國比賽，直接被高校破格錄取的比比皆是。
哪像咱們，死讀書，讀得快得抑鬱症了，更何況是叛逆的青春期要怎麼安然度過呢。
這樣，如果學校需要，我認識一個非常優秀的留學回來的心理醫生，我可以叫她來給存在心理問題的學生提供診斷的機會，也可以做一份全校師生的心理問卷調查。對學生的心理問題，學校是一定要重視起來的。”
付青青再不樂意寫檢討，現在也冇有退路了。
因為玉京把教導主任說活心了，趕上打了上課鈴聲，他連帶著催促學生跟兩個老師：“行了，付青青的事先放一放，你們趕緊去上課吧。”
這也算是給耿子秋一個麵子。
玉京從辦公室出來的時候，收到了李老師的眯眯眼凝視，她裂開嘴：“李老師，您氣消了麼？下節是哪個班的課，不如我送您過去吧！”
李老師甩了甩頭頂不太茂密的絨毛：“用不著，我長腿了自己會過去。”
玉京一路目送他走過了六班門口，還是被學生給拽回去的，玉京差點冇笑出聲。
這李老師走過了。
“行了，你們倆回去好好上課吧，付青青明天把檢討交給李老師，聽到冇有。”
付青青一點不領玉京的情，轉身就進了教室。
耿子秋深深的看了眼白玉京，玉京說：“老師，有什麼話等放學再說吧，您該去上課了。”
“好。”
耿子秋絲毫冇覺著全程都是玉京在帶節奏，還答應她了，等回過神的時候，白玉京已經進了教室。
下節課是十一班的，耿子秋往西邊樓走的時候不禁反思自己的教育方式。
耿子秋不是教導處主任，她一早就聽到過白玉京跟校長談判時一套一套的對話，該怎麼說呢，這孩子膽大心細，哪怕這事學校真答應下來，以她的能耐，耿子秋也不擔心她找不出來個專業的心理醫生。
甭管白玉京剛纔是不是胡謅白咧的，耿子秋都上心了，也許她真該跟付青青心平氣和的聊一聊了，或者找帶著她去找心理醫生。