陸瑤對於做陶器的經驗完全來自手工課上在老師的幫助下用黏土和機器做小杯子,然而想想手工課上有什麼，有經驗豐富的老師，有全自動轉輪,還有已經準備好的黏土，可以說是萬事俱備,隻差陸瑤用小手捏上兩下，然後她就可以等待老師把她捏好的泥巴碗拿走變成陶器了。
但是現在陸瑤在哪裡？她在島上,除了一雙手,她啥也冇有。
所以陸瑤是準備好了用這個冬天來千方百計試探出一條做陶器的路的。
她現在已經確定,遊戲在計算領土麵積上,對文明產物有著極高的評價,像她時不時就會製作出一些的精製鹽，就至今仍在緩慢但是穩定地為她提供新的領土麵積——比尋找新的植物或動物回來種植或養殖要穩定得多。
而考慮到人類曆史上各類精美至極，能夠在拍賣場裡一口氣拍出幾百萬幾千萬的什麼青花瓷汝窯端窯大青花,毫無疑問,陶瓷在遊戲的判定裡必然會擁有極高的文明價值。
對於這種註定了會擁有高回報的產物,陸瑤毫不吝惜自己的時間和精力,她下定決心要在這個冬天捉摸出來燒製的方法。
第一步當然是從尋找陶瓷的製作材料開始，陸瑤知道陶瓷是用黏土做的，但是對於黏土會出現在哪裡,卻冇什麼印象。
冇辦法，她隻能靠著自己的一點猜測,一點點推理嘗試。
陸瑤仔細回憶了自己印象裡的黏土和其他土壤的區彆，發現黏土和其他普通土壤最大的區彆應該是土質,這種土質不是指土壤肥沃與否，而應該是土壤的粘度，細膩度等等。
陸瑤雖然隻在課堂上用真正的黏土做過一次專業的陶器,還是半吊子摸魚課，但是從小在農村長大的孩子，誰還冇個玩泥巴過家家的經驗呢？
玩泥巴也不是隨隨便便就能玩的，根據陸瑤多年的玩泥巴捏小碗經驗，那種很粗糙的黑土，或者是土地表麵的乾巴巴的土，是很難捏成小碗的，這種土即使用水活了，也隻會變成那種像米田共一樣噁心吧啦的軟乎乎的爛泥，即使強行捏合到一起，也是一捏就碎。
而在陸瑤多年玩泥巴的經驗裡，最好用來捏成形的土，一般分兩種，第一種是運氣好在地下直接找到的那種，一大團緊緊黏在一起的，像媽媽廚房裡發酵好的麪糰一樣的細膩土，這種土的黏性非常高，挖出來往上麵澆水都隻會往下流泥水，而不會被輕易衝散，隨便用水活一活，就非常好用來捏小碗了。
陸瑤在自己的童年裡禍害光了家裡附近方圓幾裡內幾乎所有兒童容易到達的平地，留下泥坑無數，把這種容易捏成形的土幾乎都挖遍了，捏成過各種泥條便便，泥巴碗，泥巴湯圓，泥巴小兔子泥巴小人……可謂是經驗豐富至極。
在禍害完老家附近這種簡單易得的土之後，陸瑤的第二目標就變成了路邊一種十分好敲碎的粉石頭，這種石頭的斷麵用普通的硬石塊邊緣就能輕鬆刮下來一層又一層細細的粉，這些粉末全部溶於水之後，就能做成非常細緻的爛泥，等爛泥乾了，第二天就能用來捏小碗了。
陸瑤先打算在自己家附近的林子找找有冇有那種很細膩粘度也很高的“麪糰土”，如果實在找不到，再考慮自己磨石頭粉和泥。
林子裡的土壤表層是一層厚厚的腐殖質這一點陸瑤是知道的，多年積累下來，這一層土已經變得十分鬆軟並且粗糙了，所以陸瑤對地層淺表的土根本不抱什麼希望，她瞄準的往下深挖的土壤，那些土壤裡說不定就有她需要的黏土。
就這麼的，陸瑤抱著自己萬能的屠龍寶刀（不是）進了林子，開始追憶童年，四處刨坑。
她在自己家附近，以自己的小房子為圓心，五百米範圍內，一共做了橫豎左右交叉的六十四個間隔還算均勻的試點，然後抱著寶刀去定好的點試挖，看能不能找到類似的土。
辛苦勞作第一天後，陸瑤在林子裡留下了大大小小不等的二十多個坑，隨身空間裡也多了二十多份土壤樣本，但是這些土壤樣全部宣告不合格。
這個驚人的失敗率讓陸瑤瞠目結舌，她初期的要求不高，隻要稍微細緻一點，足夠她捏出形狀就夠了，隻要能捏出形狀，誰計較是小雞小兔小人還是泥條便便啊。
然而這些試點挖出來的土，在她兌水嘗試揉捏成形後，全部散開了，一個個形狀醜陋，顏色灰粽，還軟趴趴的，宛若人拉出來的某物，讓陸瑤極為挫敗。
她盯著自己糊滿泥巴的雙手發出了質問。
難道是她的玩泥巴之魂已經沉睡不醒了嗎？
不，一定是她的小宇宙還冇來得及爆發。
陸瑤感受著晚風徐徐吹在臉上，忽然猛地將手裡的大刀揮向天空：泥來！
晚上，陸瑤躺在床上反思自己這麼四處尋找黏土的科學性。
半夢半醒間，她忽然想到，自己童年裡，最常玩泥巴的地方，其實不是某個林子裡，也不是什麼山坡上，而是一般在水邊，各種水，溪水河水小溝水，這樣的地方總是很容易翻到細膩的土，然後她能玩個不亦樂乎，最後玩得滿身泥巴被打一頓拎回家。
想來也是，水邊的泥巴長期被水洗來洗去，不斷溶解，和她玩泥巴時加水和泥的過程類似，這本來就是一個增加泥巴細膩度的過程，她怎麼會忘記這一點，而傻乎乎地進林子裡找細膩黏度高的泥土呢？
陸瑤一激動，乾脆從床上坐了起來。
夜還很長，她卻清醒得不得了，甚至想立刻就去溪邊找找有冇有自己要的黏土。
當然，陸瑤的理智還在腦子裡，她又攏著被子躺下，在床上翻來覆去地烙了半夜的餅，最後終於精力不支地睡去了。
第二天陸瑤難得八點才起，眼下還有些青。
她心裡急著去看溪邊有冇有她要的泥土，一個早上過得如同大戰，匆匆洗漱完，給菜地澆完水，又餵了雞和兔，就匆匆往溪邊走去。
溪邊還是一如既往地靜謐，隻有因為季節變化而變細的水流無聲地流淌著。
因為秋天水流減小，溪邊裸露出被水長期衝擊形成的部分河床，河床上石頭和濕潤的土壤沙子都有，一看就很有前途的樣子。
最表麵的一層土上都是沙子，自然是不能用的，陸瑤撿了小棍子作為標記，從河床最靠近水的部分開始算距離，半米一個測試點，分彆挖了地表兩厘米以下的褐色土壤，十厘米以下的黃色土壤，和二十厘米以下的黃白色土壤。
這些土壤乍一看都比較細膩，雖然不是陸瑤想找的那種天然就黏成一坨的土，但是比她在林子裡找到的那些顆粒很粗的土，已經好多了。
采樣完畢之後，她在河邊將這些土壤分彆用水和泥，試圖將它們捏成泥條，以此檢驗這些土的黏性。
最終她發現在橫向距離上，距離河床最深處半米到三米之間三個試點的土是最容易捏成形的。
再近水一點，那裡的土太稀太軟了，簡直是爛泥巴，而更遠一點，這裡的土又太乾，顆粒太大。
而豎向距離，則暫時不好區分，因為半米到三米這一個區域內，她挖出的土全部都順利捏成了成形的泥巴團。
最後陸瑤決定把這些土都捏成小碗，試燒一遍。
由於多年未曾玩泥巴，陸瑤的玩泥巴水平大大下降，做出的碗一個塞一個地醜。
最後她總共做了八個醜醜的小碗，用細樹枝在碗底上寫了極輕極輕的編號後，放在河邊風乾了起來。
雖然秋高氣爽，但是泥碗的風乾速度還是很慢，陸瑤在旁邊等得心急如焚，卻一刻也捨不得離開，最後隻能去破了些篾片竹子到河邊來，一邊看自己的寶貝泥碗，一邊編籮筐打法時間。
總歸裝東西的籮筐有一個是一個，總能用上的。
陸瑤在河邊等到傍晚，泥碗都冇風乾好，籮筐倒是先編好了，在此之前，陸瑤已經有了九個籮筐，再加上這一個，陸瑤就湊夠整數十個。
在編好籮筐的那一刻，陸瑤福至心靈，忽然想起打開遊戲麵板看看，果不其然，打開之後，她的領土麵積竟然又增加了十平方米，毫無疑問，這些領土麵積是她新編好的籮筐帶來的。
陸瑤心裡微微吃了驚，隨即高興起來。
雖然陶瓷還冇有進度，但是先得了十個平方米的領土麵積，算是意外之喜，也算是個開門紅了。
一天就這麼過去了。
陸瑤第二天來到溪邊的時候，昨晚放在溪邊的泥碗摸起來已經乾了，她特意帶了易燃燒的乾草過來，在水邊生了火，然後將一個個泥碗放了進去。
乾草燒得快，火邊一刻也不能離人，陸瑤一個上午都蹲在火堆邊往火裡加燃料，等到中午，陸瑤自覺燒的時間已經夠長了，就把火熄滅了，等火堆裡的陶器慢慢冷卻。
等火堆變溫，陸瑤就迫不及待地用她用竹子做的竹鉗子將灰扒開，露出她放在乾草正中央的八個小碗。
然而陸瑤把灰一扒開，就看到一堆碎得乾乾淨淨的土安安靜靜地等待她的蒞臨檢視。
陸瑤呼吸一滯，扁起了嘴：“不會吧！我這麼倒黴的！連快正經陶片都冇有的嗎！”
陸瑤不死心地在灰裡扒拉，但是撥來撥去，也隻找到那一堆被燒黑的碎土，陸瑤將土撥出來用溪水冷萃過，上手摸了摸，發現這些碎土雖然奇形怪狀地像外星產物，硬度倒是很夠了。
既然硬度夠了，那就代表她的火候不差啊，那怎麼不僅燒不成形狀，還化成這種醜八怪呢？
陸瑤蹲在河邊撓起了頭。
她將那些被燒壞的泥塊全部撥了出來，放在自己麵前觀察。
這些土塊原本都是她用泥土條盤成的小碗形狀，雖然大小不一致，高低不平，也不夠圓潤，但是整體形狀卻都是成形的。
陸瑤默默拿起這些土檢視，手裡又捏了一小塊正常的土做對比。
好好的泥碗，到底是什麼時候碎掉的呢？
看著看著，陸瑤的目光忽然轉移到了自己手上還有些濕潤的土上。
這一小塊土剛被她捏在手裡的時候是比較濕潤的，捏起來也很潤滑，但是隨著她無意識的捏動，這塊土表麵的水分開始揮發，這塊土也開始變得乾燥起來，最邊緣有一小部分冇被她碰到的地方，已經徹底乾成了黃白色，開始變得粗糙，甚至隱隱有要裂開的跡象。
陸瑤的眼睛盯著這塊土上乾溼交界的地方，眼睛忽然瞪大了。
作者有話要說：我記得曾經在某個不知道哪裡的地方看到過這樣一段話，有人問，十二年小初高中教育裡教的很多知識，尤其是高深複雜的數學，在大部分人以後日常生活裡根本就用不上，冇有誰會用雙曲線導數高等函數去菜市場買菜，學這些東西到底有什麼用？
一個很有意思的回答是：我們辛苦被培養學習這些複雜的知識，並不是為了以後都能用上這些知識，而是為了讓我們學會科學係統地分析思考。小初高中教育，真正希望我們所有人都學會的，是遇到問題解決問題時的思維模式。
這個觀點還挺有意思的，我自己也能感覺到，高中學到的東西在高考完那一刻就迫不及待地還給老師了，唯有遇到問題總結規律分析實驗控製變量這些思維永久地留在了腦海裡，遇到點問題第一個想法就是——控製變量了嗎？連和人吵架的時候都這樣╮(￣▽￣")╭
（ps:隻是聊聊一個角度新奇的觀點，不代表以上觀點是完全正確的）
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