時間回到5分鐘前。
高一辦公室的門開著，林躍走過去敲了敲房門。
咚咚咚~
近門的化學老師頭也不回地喊了一句“進”。
林躍走進辦公室，徑直來到曆史老師的辦公桌前麵。
“老師，你找我？”
又矮又胖還戴副眼睛的中年婦女放下鋼筆，抬頭看著他說道：“知道我為什麼喊你來辦公室嗎？”
知道！
林躍怎麼可能不知道，不過……
“是因為曆史考了41分。”
“是這樣嗎？”曆史老師給他氣得不行，從左手邊一摞試卷中取出寫著他名字的那張試卷往桌麵一拍。
“你看看，你看看，你這叫答題嗎！”
倆人的對話一下子吸引了其他老師的注意。
“這道填空題，就八國聯軍攻破BJ城的時間，你怎麼寫的？”
“反正不是聖誕節！”
“還有這道，義和團的口號是什麼？”
“我有地滾刀法？”
“還有這個。”
曆史老師又把試卷一翻：“問你英法聯軍侵華對我們的啟示是什麼，你咋寫的？”
“圓明園是愛新覺羅家的，飯島愛是全世界的？”
她說到氣處，又指著一道題說道：“林則徐虎門銷煙的意義，你怎麼寫的？”
“肥水不流外人田？”
“這都什麼呀！”
“還有關於慈禧帶著光緒西逃的這道題，落後不一定捱打，裝逼很可能挨削？你還給我畫個剪刀手老太太？”
曆史老師拍著桌子說道：“你這是在考試？還是做遊戲啊？”
林躍看著對自己一副恨鐵不成鋼表情的曆史老師，倆人大眼瞪小眼看了差不多半分鐘，他摸了摸鼻子：“其實……我是認真的。”
咯~
曆史老師差點背過氣去。
要是冇看過林躍其他科的成績，她或許不會這麼生氣，然而當他知道這小子數理化滿分，語文145，英語148後，火就壓不住了。
這樣的傢夥曆史考41分？
“張姐，你喝口水，消消氣。”後麵教四五六班曆史的男老師趕緊幫她順氣。
那邊侯珍坐不住了。
到底是她班的學生。
“林躍，你怎麼能跟曆史老師這麼說話呢。”
林躍苦著臉說道：“侯老師，我真是“非常認真”、“非常認真”地在答題……”
侯珍說道：“那我也非常認真地告訴你，本來英語你可以考滿分的，為了不讓你驕傲，我給了你148分。”
是的，她這麼說就是為了敲打林躍一番。
經過這次考試，她算是知道辦公室的老師們對這個學生為什麼又惱又無奈又喜歡了。
喜歡是因為他學習真得很好，無奈是他的歪道理一套套的，而惱嘛……丫就是個問題兒童。
上回寫英語作文，他把YOU簡寫成U，把ARE簡寫成R，BECAUSE寫成CAUSE，還振振有詞說這是流行寫法，是趨勢。
她警告他以後再這麼寫就判錯，他認了，說會改。
是，這次考試確實改了，但是最後那篇300字的英語作文，愣是弄出20多個連她都不認識的偏僻單詞，搞得她不得不一邊判卷，一邊拿著厚厚的《牛津詞典》在那兒翻，讓四班的英語老師好一番揶揄。
所以哪怕他作文寫得很切題，也冇有字詞語法錯誤，她都冇給滿分。
侯珍的做法給大家開了一個頭。
語文老師李靜站起來說道：“這次語文考試最後麵的作文是以‘鄉愁’為主題寫一篇聲情並茂，抒發自己對家鄉情感的文章，你看看你寫得……”
她抽出林躍的試卷，揀重要的句子讀到：“我的鄉愁，是留守兒童看到經過村莊的年輕女性跑過去抱著她的腿說‘媽媽不要走’；我的鄉愁，是留守老人倒在家中依靠尿盆裡的水撐了三天的人間慘劇；我的鄉愁，是失去煙火和生氣的一棟棟土坯屋；是那一道道最喜歡看向村口，帶著點點憧憬，但更多是麻木的目光……”
林躍說道：“老師，寫得不好嗎？”
李靜說道：“不是不好，但什麼是留守兒童？什麼是留守老人？”
林躍說道：“老師，這就是我所熱愛的家鄉，它冇有因為假外星人新聞變成特色旅遊小鎮，冇有因為通了公路就變成青山秀水間光鮮亮麗的新農村，也冇有一個畫家村官把它打扮得漂漂亮亮，，一年365天有364天不見人，這樣的它，正像一個風燭殘年的老人那樣走向死亡，這樣的我和我的家鄉，難道我不該愁嗎？”
“唉，鄉愁~鄉愁，想起家鄉就犯愁。”
“……”李靜感覺身體裡的血液噌噌地往腦門貫，她怎麼就那麼想撕了他那張嘴呢，太欠了，太賤了，太可恨了。
那邊數學老師看不過去了：“林躍，我警告你，下次再用微積分解切線方程，以後我的課你就彆上了。”
噗？
對麵教四五六班的數學老師正拿著水杯喝水，聽到這句話差點冇給嗆死，一口水全噴出去了。
用高等數學裡的知識解中學題目，他怎麼想的呀？
當然，更關鍵的是，一個高中生居然自學了大學數學的課程？
“老師，我考數學的時候圓珠筆冇油了，這麼解它……它省油。”
數學老師盯著他看。
“真得，我冇騙你。”林躍信誓旦旦地保證。
便在這時，在門口站了有一段時間的大馬猴說話了：“你過來。”
語氣不善。
林躍很聽話地走過去。
大馬猴從一班的政治試卷裡抽出最底下那張試卷。
“讀下這道題目。”
“從20世界30年代資本主義社會傾倒牛奶事件來論述資本家與無產者的主要矛盾。”
“你怎麼寫的？”
“答：不用50年，也不用30年，最多20年，我們一定趕英超美，未來，他們倒的是牛奶，我們炸的是房子，比他們高明瞭不知道多少倍。”
“聽聽，你這是答題嗎？你這是在胡鬨。”
林躍很委屈：“老師，這題就在胡鬨好麼，資本主義奶農倒得是彆人的奶，不是自己的奶，而且那些獨立奶農也稱不上資本家，倒牛奶是他們反抗三巨頭，也是真正的資本家的“牛奶罷工”行為之一，所以他們應該是我們的同誌，需要團結的對象。”
“……”
大馬猴一臉懵逼。
“那這個，這個你怎麼說，讓你展望一下未來我國加入WTO後的經濟前景，你寫的什麼？”
“靠外貿驅動經濟引擎就那幾年，未來的市場趨勢是債務經濟，既以債務推動的透支未來的經濟形式。”
大馬猴怒道：“還有這裡，什麼邊際效應，L型走勢，黃宗羲定律，你是在給我上課嗎？”
林躍一臉認真地道：“老師，財經知識多瞭解一點有好處的。”
“你……你……”大馬猴指著他說道：“從今天開始，你以後彆再給我往圖書館鑽，我會通知管理員，去了也不借你書看。”
他認為林躍就是雜書看多了不往正路上走。
“你們這都算什麼呀？”角落裡的生物老師噌的一下站起來，咬牙切齒地道：“都彆攔著我，今天我一定要揍他一頓出出氣不可。”
是，林躍一本正經說歪理的樣子確實欠揍，但也不能真得體罰學生不是，化學老師趕緊勸住生物老師：“這個呢，小孩子呢，不懂事……”
“不懂事？”生物老師一副我試著忍了，可惜冇成功的樣子：“生物卷裡有一道判斷題，題目是‘人類是由森林古猿進化而來的’，你們猜他怎麼答的？”
冇人說話，全在等他解釋。
“你自己說！”
林躍說道：“你變一個我看看。”
生物老師大怒：“你們說他是不是欠揍？”
其他老師算是理解生物老師為什麼反應這麼激烈了，林躍答曆史、政治試卷也就胡鬨的程度，可是到了生物試卷……那就是在懟人了。
林躍說道：“老師，你誤會了，我這是對事不對人。”
“對事不對人？你還有臉說對事不對人？”
生物老師氣得想脫鞋抽人，化學老師趕緊按住他的雙手。
林躍說道：“冇有親眼看到的事情，我一向持懷疑態度的，尤其是猴變人論……”
是，“你變一個我看看”語氣是有一些不妥，不過林躍說得對事不對人也是真的，作為一個進入過《普羅米修斯》世界的人，裡麵的經曆不可避免地對他造成了一些影響，而書本上的知識……
“質疑是科學的基本精神之一！”
“不信進化論是不是？離經叛道！真是離經叛道！你不信……以後我的課就彆上了。”
林躍說道：“你不是已經給我的生物試卷打0分了嗎？不上就不上，反正高考又不考生物。”
“你……”生物老師給他懟得說不出話來。
這邊高一辦公室的老師被他弄得不上不下，外麵偷聽的三個女孩兒感覺十年校園生活，冇有一天過得比今天精彩，要說叛逆少年，陳尋給他提鞋都不配------雖然如果林躍知道三個妞兒內心的想法，會很認真很認真地告訴她們“我這真不是叛逆”。
這時林嘉茉小聲說了一句話。
聲音小到方茴和何莎都冇聽清，不得已，她隻能從兜裡掏出一張紙和一支筆，鋪在平坦的牆麵上寫了一行字。