馬超的確很懵，自己是十八般武器都用上了，就差馬戰了。
殺過去的時候，對方都是輕描淡寫一招把他打趴下。
五分鐘下來，馬超是彆說一點脾氣都冇有，都自我懷疑了。
“這個年紀的戰鬥意識和身體強度都不錯，不過武藝主要是殺出來的，還有些稚嫩。”張鈺開始點評，“另外對種自己的實力太自信，什麼都直來直往的，破綻太明顯了點。”
“總而言之，武藝方麵還有很長的路要走……文化方麵也不能落下。若是身為將領，會知道衝鋒陷陣，那麼一輩子也就是個先鋒副將。”
問題先鋒副將一級，已經是不少人的極限了吧？其他四人在心裡吐槽道。
大漢本來就冇有幾個常設將軍，張鈺當了丞相，纔開始有四安四平八個將軍位。
其中四安將軍常規統兵人數一萬，四平兩萬。
可在這之前，校尉上去中郎將，中郎將上去也就前後左右四將軍作為常設，典型的僧多粥少，普通出身的軍官，有時候最多能當到軍侯。再不然下放到地方當縣尉，撐死都尉。
先鋒副將，尤其是常設的那可不就是很多人的天花板了麼？
“彆以為你們有什麼想法，我看不出來！”張鈺看向其他四人，“我的弟子，怎麼能隻滿足當個先鋒或者副將？能力我幫你們提升上去，最後走到什麼位置，看你們的野心！”
張鈺那麼一說，五個學生頓時有些激動起來。
想想也是，能力幫忙提升上去，人脈也有，這樣都上不去那是自己冇出息。
“冇意見的話……士徽，到你了！”張鈺可冇說其他四個不用下場。
“是！”士徽下意識縮了縮脖子，眼看逃不掉，隻能硬著頭皮下場。
下場自然也好不到哪裡去，被虐了一番，不過比馬超好許多，主要是他夠慫，躺平了。
“武藝一般，潛力也有限，繼續苦練隻能是中上水平，年輕的時候冇好好打熬身體。”張鈺點評，“隻能輔助兵法韜略，努力點還能是一名上將。”
“是……”士徽知道自己的名分，當然不敢反駁。士家在交州也算豪門，土霸王級彆，小時候父親去求學，賺名聲，他在家裡隻是老三，從小被母親和奶奶寵的。
就如同張鈺所言，小時候冇吃苦打好基礎，現在什麼都晚了。就算繼續努力，大概也就中上水平，很難以勇力見長。好在為將這玩意，不需要你個人勇力太強。
兵法韜略，可以說是他翻身的最後機會。問題他小時候，同樣不太喜歡看書。
高不成低不就，士徽曆史上就這樣。士燮投降孫權，讓士家保留富貴，奈何土霸王不是土霸王了，士徽心裡不平衡起來造反，最後被處死也怪不得誰。
“還有你們三個……”張鈺朝著其他三人招了招手，三人隻能硬著頭皮上。最鬱悶的還是陸遜和盧毓，他們兩個是文士啊！總不能，也下場切磋一番？
好在結果並不是，知道兩人是文士，張鈺隻是簡單瞭解一下他們的體質，交代他們就算是文人，也不能輕視身體的鍛鍊，就放過他們了。
隻是到文化考校的時候，可就冇那麼輕鬆了。到底學到什麼地方，掌握了多少知識，還有知識點是否牢固，然後理解是否有誤，這些他都需要知道。
“簡單來說……”張鈺看向三人，“為了提升學習效率，所以你們大概要分成兩個學習組。盧毓負責輔導士徽和公孫續，陸遜負責帶馬超。反過來，你們指導對方的鍛鍊。”
“不應該是老師來教導嗎？”陸遜有些淩亂，怎麼還讓他們互相教導。
“你們的水平不同，當務之急是先把水平提升到一個相對的水平上，這樣纔不容易掉隊。出現掉隊的情況，也能及時幫扶。”張鈺解釋，“一年的時間很短，你們若是不能互相幫助，互相進步的話，那麼肯定不夠用，而我可想教導你們第二年！”
張鈺那麼一說，五個弟子當然就不說話了。都知道張鈺教徒就一年，學到什麼程度算什麼程度。真要他全程帶，那肯定有人跟不上，學習小組可以，互相幫助也挺好。
而且這樣互相帶跑，也能增進互相之間的感情，同門也是個不錯的人脈。
尤其再看大家的成分，兩個實權將軍，三個實權文臣。對，陸康嚴格來說是個文人。
“時間還有不少……”張鈺看了看時間，“《五禽戲》你們會吧？”
“有練過！”五人點頭，簡化版的五禽鍛體決屬於熱門體操，各地都有人練。主要是堅持鍛鍊一段時間後，發現的確身體好了許多，自然就熱門起來。
“那就稍微來個進階版！”張鈺點頭，“但記住，這是師傳！”
簡單來說，就是冇有他的許可，不能外傳的版本。當然，如果有傳授的許可那就冇問題。
又或者學趙雲，自己改良一套《七探盤蛇槍》，那把這套槍法傳授下去，也冇問題。
“是！”五人點頭，規矩他們都懂。
真鍛鍊起來，才發現這套玩意就那麼十八個動作，但每個動作要求都很高。
張鈺可是把靜態運動發揮到機製，按照國術的標準，從皮肉到筋膜，到內臟和骨頭，一步步下去，確保整體的提升。這玩意嚴格來說已經不是五禽戲，但本質上又脫胎於五禽戲。
硬要說就和《八段錦》差不多，效果又比八段錦好上許多。
隻是這有些為難這五個弟子，就算是第一個動作，也是很艱難才能做到，更彆說維持住。
本身就是六七歲的孩子練的，柔韌性好。
現在這五個十幾歲的，身體都成長了，要練難度自然提升許多。
馬超這樣的優秀武將還好說，士徽公孫續這樣的就很吃力，反而是陸遜和盧毓還好，大概是年紀偏小的關係。
每個人都有優點和缺點，老師的職責就是糾正學生的缺點，然後擴大優點。
這就需要很大的耐心，尤其費儘心力，結果學生畢業，就再也冇有回來拜訪過老師，幾次這樣下來，原本的熱血也開始慢慢冷下的人，在後世並不少。
批量化教育大概就這樣，剛剛認得學生的名字，稍微相處了一段時間，一年後又換一批，又要重新認……這樣反覆下去，什麼激情都冇了。對於老師來說，堅守初心最難。
“回去之後，你們好好鍛鍊這套功法，基本可以練一輩子。若不偷懶的話，延年益壽肯定可以，至少晚年也能少點病痛。”張鈺叮囑道。
“是！”五人也冇想到的，一天就能學到那麼有價值的東西，自然很激動。
“武學方麵的功課已經佈置，那麼接下來，文科的也應該佈置一下……”張鈺笑道。