能夠邀請到房俊前來家中做客，老者甚是興奮。雖然一早便知道這位房駙馬不拘小節是個灑脫的君子，可自己家到底隻是一介農夫，因為心中對房俊的感恩使得奓著膽子邀請了一下，卻不想就這樣成了！/p
村子裡所有的房屋都是一個規製，三間正房，東西兩側是臥房，中間是正堂，正堂後隔出一個廚房。若是家中人口多，會在院子裡搭建兩間廂房，雞舍鴨舍便在院子裡，大門口進來是一個豬圈。/p
這是當初安頓這些災民的時候房俊出錢蓋起來的，很簡易，卻並不簡陋，給這些無家可歸的災民在天災降臨之後一個溫暖的家，這是活下去的希望……/p
房俊將家將部曲都趕了回去，自己和聿明氏一人牽著一匹高頭大馬，跟著老者進了村子。/p
正巧趕上學堂放學，前幾天因是農忙之時學堂全天放假，這兩天春耕漸漸收尾，學堂便上半天學。一大群丫頭小子各個揹著小書包放羊一般跑回村子，與房俊走了個碰頭。/p
一大群孩子立馬規規矩矩的排隊站好，齊刷刷的給房俊施禮：“見過二郎！”/p
稚嫩的童聲顯得整齊劃一，甚是好聽。/p
房俊笑得眯起眼，點頭道：“大家好！不要到處亂跑，趕緊的都回家吃飯，下午跟著爹孃下地乾活。咱們學堂出來的孩子，不僅讀書要第一，耕作要第一，便是放牛拉犁也要樣樣第一！”/p
“喏！”/p
孩子們齊刷刷的應了一聲，有膽子大的孩子站出來問道：“二郎，您為何到了我們村子裡？”/p
房俊指著前頭的老者：“老人家邀請我去家裡做客，小孩子不要問那麼多，趕緊的都回家，家裡大人該等急了！”/p
“喏！”/p
又是一聲大喊，一大群孩子頓時做鳥獸散，邁開小短腿兒飛快的往家跑，想要將房俊來到村子裡做客的訊息趕緊告訴自家大人。/p
房俊來到老者家中，見到院子打理得整潔乾淨，豬圈裡兩頭豬崽子哼哼唧唧的拱來拱去，身上皮毛順滑，顯然很是健碩。因為房俊創出了騸割之法，使得豬肉冇有了以前的騷味，味道很是香美，長安的貴人們也漸漸接受了豬肉，更彆提那些普通的百姓，豬肉的需求量很大。/p
整個驪山幾乎家家戶戶都會養上兩口豬，等到過年的時候賣掉便是一筆不菲的貼補，甚至有些日子過得富裕一些的農家乾脆自己宰殺掉，邀請左近的親朋好友熱熱鬨鬨的吃上一頓殺豬菜，然後留下過年所需要的豬肉，其餘的賣掉。/p
有的勤快人家豬圈裡會養上個十頭八頭的大肥豬，隻要養得肥碩又冇有病災，一年下來賣掉肥豬所得的錢甚至不必種地少多少……/p
幸福的生活，總是在一點一滴的積攢之中得來。/p
剛剛進了正堂坐下，老者洗了手去了廚房準備飯食，一個梳著總角的孩童便顫顫巍巍的提著一個水壺來給兩位貴客沏茶，那茶壺快有他腦袋大，提起來非常吃力，卻拒絕了房俊想要接過去的手，堅持給兩人斟上茶水。/p
房俊端起大碗喝了一口，農家冇有什麼好茶，就隻是去年秋天的柿子樹葉采摘下來用滾水煮一下然後烘乾，這還是房俊教會大家的方法。不過雖然工藝簡單，但是黃綠色的茶湯喝起來軟綿甜潤，口感很是不錯，最主要的是這種茶各種維生素的含量非常高，又能通便利尿，時常飲用好處很多。/p
聿明氏也端起碗喝了一口，嘖嘖嘴，驚奇道：“口感很不錯！”/p
房俊得意的挑挑眉毛：“這種茶用柿子樹葉製出來的，某教會給大家的，現在整個關中不少百姓人家都喝這個。”/p
那股子驕傲冇有絲毫的遮掩，對於他來說，水車也好、溝渠也罷，甚至冶鐵鍊鋼，每一個能夠給百姓的生活帶去真真切切實惠的“發明”，都能夠讓他感受到自己存在於這個世界的價值。/p
這使得他擺脫掉身為一個“重生者”那種站在雲端俯視紅塵的疏離和獨孤，徹徹底底的融入其中。/p
聿明氏深深看了房俊一眼，轉而抬手婆娑了一下孩童的頭頂，溫聲道：“做一些力所能及的活計是很好的，但是這麼大的茶壺你提著費勁，若是不小心燙到，豈不是讓家人擔心？所以以後要量力而行纔對。”/p
那孩童眨巴眨巴眼睛，隻有五六歲的樣子口齒卻異常清晰伶俐：“家中來了客人，怎麼能讓客人自己倒水喝呢？那是很失禮的行為，會讓人瞧不起的。‘養不教，父之過，教不嚴，師之惰’，所以不能因為我的失禮而讓客人認為是父親和老師的教導不好。”/p
聿明氏愣住……/p
“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”他來來回回的咀嚼這兩句話，咀嚼一遍，眼睛便亮起一分，最後眼睛通亮的瞪著孩童：“這話說的好，深邃，精辟！這是你們老師教的吧？能夠說出如此深邃富有哲理的言語，必是當時大儒，可否見告令師姓甚名誰，老朽改日親去拜會？”/p
孩童便張開缺了一顆門牙的嘴巴，哼哧哼哧的笑：“老爺爺您冇聽過這句話嗎？這是《三字經》裡頭的，是二郎編出來的書，專門給小孩子讀的。可是新來的老師說了，雖然《三字經》很好，但二郎不是大儒，他是個棒槌！咯咯咯！”/p
聿明氏大吃一驚，他在關中畢竟日短，未曾想到民間的學堂居然尚有此等書籍，最關鍵的是……房俊編撰的書？/p
他驚疑不定的看向房俊，卻見到後者臉色烏黑，瞪著眼睛瞅著孩童：“簡直是汙人清白！某哪裡就是棒槌了？速速告訴某你們老師是誰，某保證不打死他！”/p
孩童高興的說道：“我們新來的令狐老師跟房爺爺很好的，雖然剛剛來了兩天，但我經常看到他們一起下棋一起喝茶，二郎你不要去打死令狐老師好不好？否則房爺爺發火，你會捱揍的！”/p
他口中的房爺爺自然是房玄齡，可那個見鬼的令狐老師又是誰？/p
居然能跟老爹在一起下棋喝茶……想來也不是個無名之輩。/p
不過房俊管他是誰！/p
居然背後汙人清白，那就要做好被某房二報複的準備！/p
聿明氏將孩童拉到身邊，問道：“好孩子，果然聰慧，不知能不能將《三字經》給爺爺背一遍？這麼好的書，爺爺還未曾讀過呢？”/p
“當然！咱們班裡，我可是背的最好的！”/p
孩童興奮雀躍，稚嫩的聲音背誦道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”/p
堂屋內，朗朗的背誦聲香脆響亮。/p
聿明氏沉浸其中，一字一句的咀嚼著這篇《三字經》，通俗易懂，又蘊含道理，篇幅不大，但是作為一篇兒童啟蒙的書籍來說，已經不能再優秀了！/p
“人之初，性本善”“人不學，不知義”，講的是教育和學習對孩童成長的重要性，教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；/p
“為人子，方少時”“首孝悌，次見聞”教導孩童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，並且用黃香和孔融的事例來加以教育……/p
“知某數，識某文”“此十義，人所同”都是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情、八音、九族、十義，方方麵麵，一應俱全，而且簡單明瞭。/p
“口而誦，心而維”“戒之哉，宜勉力”教導了學習要勤奮刻苦、孜孜不倦的道理，隻有從小打下良好的學習基礎，長大才能成為一個“上致君，下澤民”的傑出人才！/p
作為啟蒙讀物，它給孩童帶去的不僅僅是識字認字，不僅僅是文化典故，更是為人處世的哲理！/p
寒門子弟如何出人頭地？/p
隻有讀書！/p
唯有讀書！/p
這篇《三字經》的真實寓意，將會激勵無數的寒門學子勵誌向上，將會點燃寒門子弟讀書的希望！/p
聿明氏看著一臉嘚瑟的房俊，心底驚歎，隻此一篇《三字經》，足以奠定房俊蓋世大儒的地位！/p
可是何以這等驚世之作卻冇有在關中甚至天下流傳開，導致自己居然從未聽聞？/p
細細一想，聿明氏便明白了，非是這篇《三字經》不夠優秀，而是政治上的博弈導致了其在關中被各方抵製，未能流傳開來。不過真金不怕火煉，這等註定要流傳百世的驚世之作，又有誰能壓製得住？/p
廚房裡，聽著小孫子朗朗背誦聲，正拾掇菜蔬的老者淚流滿麵。/p
農舍寒門，也終於出了一個讀書人……/p
門外忽然一陣喧鬨，打斷了老者的感慨，急忙擦了擦手，走出去檢視發生了何事。/p
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