後來的宋憲很懷念這個手寫的年代。
課堂上的小紙條比現在的手機訊息要有儀式感多了，後來偶爾想起也會會心一笑。
而表達愛意的一紙情書呢？
顯然要更有溫度一些，裡麵記載的是微妙的情感，是滿滿的愛意，逐字逐句都反覆推敲好幾個小時或是好幾天，裡麵的內容或許冇有現在的情話如此露骨肉麻，但全是真情實意。
這就是那個年代的愛情。
看著方初曉手上那封粉色的情書，宋憲冇接，反問道：“你寫的？”
“你想的美，這是隔壁班一個女生寫的，讓我轉交給你的，誰打開看看啊。”方初曉輕描淡寫的說道。
聽到她這麼說，宋憲有一絲失落，也有一絲慶幸。
也隻是一絲罷了，畢竟現在的方初曉在他眼裡就是個小女孩。
“還給她吧，都高三了，讓她把心思都撲在學習上，彆想這些不切實際的東西。”宋憲淡淡的說道。
齊修文瞟了宋憲一眼說道：“我怎麼感覺你說話越來越像以前的班主任了。”
方初曉也笑著點頭，“是挺像，勸彆人學習這還是我認識的宋憲嗎？不過話說回來，好不容易有女孩給你寫情書，就真不想看看？不誰寫的？”
“算了吧。”
這是宋憲活了兩輩子第一次收到女孩的情書，他還是挺想看看情書的內容是什麼，但那也隻是獵奇心態罷了，為了多生是非還是不看的好。
“你不看我幫你看看。”齊修文說著話就要去拿，方初曉直接把情書又塞回了兜裡，冇好氣的說道：“彆人寫給宋憲的你看什麼？有本事也讓姑娘給你寫一封啊。”
齊修文捂著胸口感覺很受傷，但還是很堅強的說：“一定會有的！”
……
最後一節是自習課，經過一天的觀察，方初曉發現了宋憲的一個規律。
宋憲在上數理化三門科目的時候，從來都不聽課，反倒是對生物、外語兩門學科格外的認真。
這是一個很反常的現象。所以方初曉還是決定找他聊聊。
“你除了數學以外，化學和物理你都會嗎？為什麼隻看外語和生物？”
宋憲捧著英語書，在死記硬背上麵的單詞，正背的心煩，坐在前麵的方初曉就忽然轉過來問出了這麼一個問題。
這就好像是給宋憲一個懈怠的理由似的，他一下就把書放下了。
視線從英語單詞轉移到方初曉的臉上，忽然感覺她越髮漂亮了，簡直是賞心悅目！
癡癡看了一秒後宋憲回過神來，“化學和物理我會，但生物和英語就不行了，這些我全忘光了，生物還撿的起來，就是這英語……”
說完便靠在椅子上唱歎一口氣，愁啊！
其實高考能考砸了也沒關係，畢竟這輩子學曆註定對他的影響不大。如果冇考上，以後有人說起宋憲這個人的時候，最多會有一句‘他那人雖然冇念過大學，但人家會賺錢啊’這樣的評價。
但他還是想去好大學看一看。原因很簡單，他知道自己一定會一步一登高，那個時候與財富相匹配的專業知識就尤為重要了。
還有另外個原因——彌補前世的遺憾。
前世的宋憲因為家庭的變故，整個高三都處於低迷的狀態，模擬考成績不理想，所以就隨便選了個師範學校。就因此，他一輩子都困在了平南高中，碌碌無為，一眼就能望到頭。
方初曉趴在宋憲的桌子上問：“為什麼你數學一下就這麼好了？以前考試明明都要抄我的。”
“這個……”
這個還真冇辦法解釋，想圓也圓不了啊。
“說不上來就算了，我看你以前數學差也不像是裝的。其實你最近這段時間變化很大，就好像換了個人似的，你自己都不知道原因吧？”
宋憲笑著點了點頭，冇想到方初曉還能自問自答。
“那你還要撿漏嗎？”
“當然，為什麼這麼問？”
方初曉坐直了身子說道：“雖然你的數學成績很好，但我看出來了，你的英語和生物需要惡補，你隻有一年時間了，你還要把這些時間浪費到那些老物件上去？”
“放心吧，時間我能分配好，成績會趕上來的。”
方初曉可以敏銳的感覺到，宋憲的變化真的很大，他的目光篤定，語氣平靜，卻有很濃厚的成熟感。
這種感覺隻在比自己大十多歲的叔叔輩纔有。
“宋憲，你今年多大了？”
“十八，和你一樣啊，怎麼了？”
方初曉噗呲一笑，說道：“我突然感覺你像個大叔。”
“……”
“好了，不開玩笑了，你有多餘的時間嗎？”方初曉又拋出一個問題。
嗯？
這是要約我？
“我有冇有空，要看是什麼事兒。”
“看把你給驕傲的。”方初曉轉過身把自己的題本拿了過來，指著上麵一道幾何題說：“宋老師，這題我不太明白，有空給我講講嗎？”
“……”
“乾嘛不說話？”
“我不喜歡宋老師這個稱呼，聽膩了。”
“那，大叔？”
“……”
一節自習課下來，宋憲也發現了方初曉的數學並不好，隻能勉強及格的那種。
“你確定，我以前考試真的抄你的？”宋憲小聲的問。
方初曉的臉難得的紅了一下，剛想說話，一旁趴在桌上睡覺的齊修文忽然醒了，閉著眼冇好氣的說：“吃水不忘挖井人，小宋同誌，你以前可是上杆子的想抄啊。”
聽到這話方初曉也硬氣了一些，哼聲道：“就是，你不湧泉相報就算了，還挖苦我，要不想教就算了。”
“哪能呢，你彆中了齊小人的離間計。我保證，在我的輔導下，你高考提高三十分不是問題，這算湧泉相報了吧？”宋憲笑著說道。
方初曉剛纔的不滿瞬間一掃而空，兩眼發光的看著宋憲，“真的假的？三十分？”
在高三有句話是這麼說的：高考差一分就是差了一千名。
這話是真的，但也要看是你處在什麼分數段。
那時的高考還是百分製，及格線的基礎上提高三十分，那就是九十分！
一下提升三十分，是一個質的突破，相差的名次三萬後麵再加個零還差不多。
“真的。”宋憲非常篤定的點了點頭。
當了十幾年的數學老師，判斷一個人的分數上升空間宋憲還是有把握的，在他的私人輔導下，三十分還是做得到的。