這話一出，之前不認識李悠然的人，全都眼前一亮。
這個主意好啊！
雖然有些損。但誰讓悠然老闆自己要那樣說呢？
自己那樣說了，也不能去怪人家損不是。
不過，悠然老闆應該不會答應。
畢竟難度太大了。
除非寫一首非常簡單的詩，但太簡單了，質量肯定就差了，隻會惹人笑話。
之前不認識李悠然的人都這樣想，包括出主意的羅源。
但是，李悠然答應了，“這個主意不錯，就這麼辦。”
“這……”
之前不認識李悠然的人全都一陣錯愕。
竟然答應了。
悠然老闆如此自信嗎？還是說隻是一種盲目自信？
之前不認識李悠然的人，這個時候不太確定了。
罷了，先看看詩的質量怎麼樣再說。
而蕭雨、唐茜等妹子，以及之前就認識李悠然的人，變得更加激動了。
他們對李悠然很有信心，相信李悠然能夠做到。
真是讓人越來越期待了！
既然要拿過去給孩子們看，那自然要把詩寫出來。
唐茜帶了筆墨紙硯，這個時候趕緊拿出來。
旁邊有一張石凳，就在石凳上寫好了。
李悠然也不再猶豫，提筆將那首《詠鵝》寫了出來。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
李悠然很喜歡這首詩。他很樂意寫出來大家欣賞。
而他之所以冇有拒絕羅源的提議，是因為他覺得羅源的提議挺有意思。
看看孩子們能不能夠輕易記住這首詩也好。
他很有興趣知道答案。
所以，明知道羅源是想坑自己，但還是答應裡了。
寫完停筆。
剛一停筆，便有人哈哈大笑道：“好！好啊！悠然老闆果然非常擅長寫詩！”
這首詩很簡單，隻需要一眼，就可以確定好還是不好？
這個時候，包括之前不認識李悠然的人，在難以置信的同時，都不得不承認，這首詩寫的非常好！
讓人隻讀一遍，便無法抑製的喜歡。
整首詩非常簡單，但卻又並不簡單。
“曲項向天歌”，將鵝伸長著脖子，仰頭向天鳴叫的動作，寫得非常傳神。
“白毛浮綠水”，一個“浮”字，非常形象的描繪出了，鵝漂浮在水麵上的悠然自得。
“紅掌撥青波”，一個“撥”字，又將鵝用腳掌劃水時的場景，描寫得十分靈動。
第一句“鵝，鵝，鵝”三個字，雖然在字數上不對稱，但卻不僅冇有任何的違和感，反而還給人一種先聲奪人的氣勢。
以及一種孩子們看到鵝的驚喜感覺。
如此簡單的十幾個字，就將眼前池塘裡，一群正在戲水的白鵝，描繪得如此的形神活現。
這份寫詩的功力非常深。
要知道，這比用複雜的語句去描繪，要更加困難得多。
之前不認識李悠然的人，這個時候全都暗自心驚。
悠然老闆在詩詞上的造詣，真的不低。
至少比他們要強得多。
原來，人家並不是盲目自信。而是真的自信。
之前不認識李悠然的人，心裡都是一陣苦澀。
尤其是出主意的羅源。
不該去懷疑悠然老闆啊！
雖然現在還冇有去將詩拿給孩子們看，但答案應該已經有了。
孩子們十有**能夠輕易的記住。
想了想，羅源對李悠然說道：“悠然老闆寫詩的能力真的很強。之前質疑老闆寫詩的能力，實在是不應該。在這裡給老闆道歉了。”
李悠然微微一笑，說道：“無妨。羅先生會懷疑，十分正常。況且，我也隻是僥倖寫出這首詩而已。”
羅源搖頭道：“這絕不是僥倖，悠然老闆謙虛了。”
羅源服氣了，另外那些之前不認識李悠然的人，也同樣服氣了。
這讓之前認識李悠然的人，心情十分愉悅。
這些傢夥終於相信，悠然老闆寫詩的能力很強了。
就說嘛，悠然老闆隻要一出手，他寫詩能力很強的事實，就會得到證明。
說起來，他們也是第一次看到李悠然出手。
看來蕭社長所說的確冇有錯。
而他們選擇絕對相信蕭社長所說，也十分英明。
感覺爽啊！
林濤找到之前在落花詩社庭院裡，自己身邊的那幾個人，頗有些得意的說道：“怎麼樣？現在知道悠然老闆寫詩的能力很強了吧？”
幾個人均點頭歎服，“真的很強。我們那個時候不應該懷疑的。”
林濤哈哈大笑，心情更是愉悅。
蕭雨、唐茜等落花詩社的人，看到詩後，十分激動。
她們就知道，李悠然隻要出手，寫的詩就一定非常好！
有了這一首詩，今天的活動就可以說很完美了。
甚至，還有可能變得更加完美。
因為，如果把這首詩拿去給那幾個孩子看。
然後，那幾個孩子在看過之後，真的很快就記住了的話。
那麼，這絕對會是關於這首詩的，一個讓人津津樂道的故事。
而這個故事將會讓她們關於此次活動的報道更加精彩，宣傳效果也會更好。
而那幾個孩子真的能夠輕易記住這首詩嗎？
答案幾乎是肯定的。
蕭雨、唐茜等落花詩社的人，越想越激動。
蕭雨說道：“悠然先生，我們這就過去將詩拿給那幾個孩子看。如何？”
李悠然點頭笑道：“可以啊！我很期待。”
其餘人全都亢奮起來。
包括羅源等之前不認識李悠然的人。
他們現在的心態已經和之前完全不同了，他們現在和林濤等之前就認識李悠然的人一樣，隻是覺得這件事情非常有意思。
也非常有意義。
一行人走到池塘對麵。
蕭雨出麵，和幾個孩子的家長進行了交流。
首先肯定要讓孩子們的家長同意不是。
家長們聽後，全都十分有興趣。
其中一個家長笑道：“是一首什麼樣的詩，可以讓我們先看看嗎？”
蕭雨笑道：“當然。”
然後，將詩拿給家長們看。
家長們看過之後，全都十分驚喜。
紛紛表示，“這詩寫得非常好啊！孩子們正在看鵝戲水，看得那麼高興，一定會對這首詩感興趣的。而這首詩又非常適合孩子們閱讀。”
家長們真的非常驚喜。
自己的孩子看鵝戲水，看得那麼高興。
現在突然來了一首，將鵝戲水的神態，描寫得如此神韻流動的詩。
而這首詩又寫得很簡單，自己的孩子肯定能夠輕易的理解並且記住。
這首詩是孩子們看鵝戲水的一個完美總結。
將會非常有意義。
簡直相當完美！
蕭雨之前介紹了詩的作者是李悠然。
所以，家長們又紛紛笑著向李悠然表示，說這首詩寫得非常好！他們非常願意讓自己的孩子讀這首詩。
李悠然則笑著表示，他非常榮幸。
之後，家長們將自己的孩子叫了過來。
讓孩子們讀詩。
年紀小一點的孩子，字認不全。家長們自己興致勃勃的引導孩子們讀。
孩子們果然能夠輕易理解詩的內容，也果然對詩十分感興趣。
包括字都認不全的孩子。
他們僅僅隻讀了兩遍之後，就能夠看著池塘裡的白鵝，非常興奮的將整首詩背出。
李悠然一行人十分欣喜。
家長們也同樣十分欣喜。
這是自己的孩子，背得最快的一首詩。
也是自己的孩子，第一次對詩如此感興趣。
在這裡看鵝戲水，能夠出現這樣一首詩，真的讓人驚喜。
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