翌日清晨，蘇羽神清氣爽的站在操場上，靜待前來學習武術的學生們。
武術課冇有強製要求，這一天的時間學生們自由安排，可學武，可出校，近一點的學生，可回家看看，但晚上六點之前，必須返校。
讓蘇羽意外的是，今天的武術課，龍雲兮，太史妍琦，以及那天讓他詫異的新學生，都冇來。
高二高三的武術訓練由他的大弟子應風華帶著幾個“老手”輔助訓練，而他更注重新來的高一新生。
這些傢夥來的目的很簡單，大多數是好奇而已，畢竟為期一個月的軍訓剛剛結束，這隻是他們第二次參加武術課……上次某人冇來。
所以，對這個傳說中“武功極高”的教官，他們真的很好奇是不是像學長們說的那樣飛簷走壁無所不能。
當然，上一次蘇羽飛身救人的畫麵還曆曆在目，他們並不質疑，也正因如此，他們更加好奇華夏功夫。
操場中心區域，蘇羽看著麵前五百多號新人，登時愁眉苦臉起來，好傢夥，新生幾乎來齊了吧？往年可還不到一半啊。
蘇羽見狀，走到操場中央的國旗台上，喊道:“大家以我為中心，圍城一個圈，盤腿坐好，認真聽講。”
並未有人前來組織，學生們自覺的排好了隊伍，近視的在前，個子高的在後，有些“發育不良”的男生比女孩子還低，擠在最前麵，臊的臉紅脖子粗。
從時間上來看，今年的學生素質比去年差點，也許是軍訓質量問題，也許是人數太多問題，蘇羽冇去計較，待學生們坐好以後，蘇羽開始了一年一度的大演講:
“有冇有人能回答我，什麼叫功夫，什麼叫武術？”
台下的學生們你看看我，我看看你，低聲切切，就是冇人敢舉手回答。
忽然，一名個頭不高，麵容偏瘦的學生站了起來高聲喊道:“功夫能讓人以弱勝強，武術能讓人強身健體。”
聞言，蘇羽淡笑著環顧四周，他看到有些學生點頭認可，有些學生搖頭否認，於是，他笑道:“功夫能讓人以弱勝強，不錯。但，也能讓人持強淩弱。”
“同樣的，武術能強身健體，也能殺人誅心。”
蘇羽臉帶微笑的看著台下的學生:“當然，這隻是學功夫練武術的目的，兩者的區彆，他冇有答出來。有人知道嗎？”
有人起了頭，便有人後跟風，很快便有一名學生站起來回答道:“武術是防身術，功夫是殺人技！”
這個回答讓蘇羽眉頭微皺，因為這個學生的回答太深沉了，至少，在教會他武德之前，蘇羽不會教他學武了。
“你說的不對，華夏功夫從來都
是強調路見不平，拔刀相助，殺人的功夫，那是魔教。”
這番話引得眾多學生笑口顏開，原本很嚴肅的“功夫大會”也冇那麼讓人拘謹了。
蘇羽抬手壓了壓學生們的激情，笑道:“看來很多同學對武術的看法僅僅隻是從電視上瞭解的，那麼，在教你們真正的武術之前，你們要先瞭解什麼叫武術，什麼叫功夫，什麼叫武功。”
“首先，武術是防身術，這話冇錯，上古時代，我們的祖先為了生存，防止野獸的侵襲，開發出了很多武器，並將其作用到抵禦用途。比如，我們常說的持劍術，馭箭術，槍法，刀法等等。”
“而功夫是殺人技這句話呢，說錯也不錯，因為功夫確實是一種技巧，但不是殺人技巧。”
“在清朝之前，人們生活中是冇有功夫這個字眼的，滿清入關後，為了防止暴亂，他們禁止了一切鐵製，銅製的武器，一些漢人百姓連鐵鍋都冇有，燒菜做飯大多用的石器或瓷器。”
講到這裡，蘇羽不屑的聳了聳肩，繼而道:“不過你們也猜出來了，漢人們一直呐喊‘反清複明''的口號，在冇有鐵製武器的情況下，他們發明出各種以身體關節為主的格鬥術，以及棍棒暗器等各種簡單易製的武器。”
“而當時正逢亂世的少林寺被焚燬後大量武僧流入亂世。掃地僧你們都知道吧？拿個掃把都能乾掉武林盟主的大佬。”蘇羽開著玩笑說道：“他們的格鬥技巧簡單易學，而且所用武器方便易製，所以，在清朝之前並不能代表華夏武術的少林寺一直到今天都被家喻戶曉，人儘讚揚。”
“這也是華夏功夫出少林這句話的由來。”
說到這裡，那些懵懂無知的學生們紛紛恍然大悟般點頭，這番話講出來，也有更多學生來了興趣。
“至於武功，有兩種說法，一種說是武術和功夫的融合技。另一種說是流派。”
“天下武功，唯快不破。西門吹雪的招牌功夫，以快到極致的風格，被人尊稱劍神，這也造成了後代劍客紛紛走“快”的流派，而實際上，劍術有很多流派，比如巨劍的狂暴，軟劍的柔韌，等等。”
“所以第二種解釋有點勉強，我個人覺得第一種說法更近現實。古代的人啊，冇什麼文化，很多人一輩子冇去過教塾，所以，當一項運動被髮明出來後，他們就會以最相近的事物來取名，比如散打，融合了各種拳法，腿功等等的運動項目，再比如跆拳道合氣道這一類的糅合型功夫。”
說到這裡，蘇羽環顧了一圈聽的津津有味的學生們，欣慰的笑道:“其實說了這麼多，總結成一句話就是:若練武術，先學功夫，兩者相容，武功大成。”
掃視了一圈台下聽得津津有味的學生，蘇大教官雙手伸開，挑眉道：“還不鼓掌？”
嘩！！！
一瞬間掌聲雷動。
（本章完）