學校離得並不遠，而且周邊也冇有其他建築。
最關鍵是學校上麵光明清晰四個大字。
東濱學校。
政哥又不是文盲，直到自己來到學校了。
學校的大門敞開，周邊的圍牆上貼的到處都是字。
文盲可恥，識字光榮！
學好文化就是東濱的功臣！
知識就是力量，掃盲勢在必行！
養兒不讀書，就像養頭豬！
養女不讀書，就像放頭豬！
不識字？如何當家做主？
消滅文盲是我們第一場攻堅戰！
各種各樣的宣傳標語寫滿了學校的每一堵牆壁。
“這小子對教育這麼重視？”王翦看到這一幕也是有些震驚。
這學校建的本身就大氣十足，然而他們不知道的是。
在趙徹的規劃裡本來應該建三所學校的。
小中高依次對應！
隻不過東濱人口太少，建了比較浪費纔沒有建。
學校裡麵也不冷清，大量的磕磕絆絆的讀書聲傳來。
相比較於小孩，原本文盲了幾十年的大人反而是最難識字的。
趙徹下了硬命令，一個個苦不堪言，隻能在孩子放假的時候來接受教育。
冇辦法，不學不行。
認識一百個字就可以減稅。
認識的越多減的越低。
認識三千個字還可以免稅。
而且在趙徹的宣傳下，文盲是可恥的，落後的。
誰也不願屈居人後。
事實上現在的東濱幾乎人人都認識一百個字以上。
學校的夫子是被趙徹綁到東濱的。
但是自從趙徹提出學校和掃盲以後，這群先生就變得狂熱起來。
不僅不打算溜了，反而願意艱苦卓絕的奮鬥。
哪怕是你臥病在床他們都能親自跑到你家教你識字。
無論放到哪個時代，普及教育都是足以讓人成聖的事業。
正如地藏所說，地獄不空，誓不成佛！
你哪怕冇有成功，你僅僅是在嘗試的路上，就足夠讓萬人敬仰。
這群被綁架而來的先生對於教育事業有著近乎於狂熱的熱愛。
這年頭的讀書人還不至於水太涼頭皮癢，這年頭的讀書人不管讀的什麼書，終究是有夢想有骨氣的。
“這小子......”
在打聽到趙徹學校裡的先生都是綁架來的，政哥一時間有些哭笑不得。
“這是慣犯啊......”王翦神色古怪的說到。
原來不止他們倆是被趙徹強行招攬的。
不過說是綁架，其實政哥可以發現，他剛剛詢問的時候，東濱的百姓都很尊敬這群先生。
而且這些先生提起來被綁架也隻是當成笑話，相反，現在是他們不想走了。
人這一輩子，實現自己的人生價值是最難的。
而偏偏讀書人最喜歡也最中意的就是實現自己的人生價值。
以前他們的人生價值或許是學得文武藝，賣與帝王家。
可是現在他們有了一個新的目標。
那就是普及教育，人人識字。
這群先生永遠都忘不了趙徹低聲跟他們說自己的理想的時候。
“天下！人人如龍！”
那種雞皮疙瘩說著手起滿全身的感覺他們永遠都忘不了。
他們成功被趙徹忽悠了，他們做的也不是一項簡單的普及教育。
他們做的是人人如龍的準備工作！
“人人如龍啊......”
政哥眼神莫名的看著麵前的學校。
政哥和王翦都冇說話。
但又都有一個想法。
倘若真的如同他所說的，大秦亂世......
這小子，一定會脫穎而出吧......
雖然人人如龍的成功可能微乎其微，但這小子一定能在曆史上留下最濃重的一筆。
“你說，讓這小子普及教育怎麼樣？”政哥忽然開口問到。
王翦撓了撓頭沉默了一下：“那明年我估計可以給這小子上墳了......”
王翦話說的很直白......
當初商鞅一個軍功進爵製度，讓商鞅死無全屍。
而彼時的商鞅得罪的還隻是一部分關中貴族罷了。
如今大秦天下一統。
趙徹要是去乾普及教育的事情，得罪的可是全天下的貴族。
普及教育，意味著知識壟斷被打破。
知識壟斷被打破，就意味著官職壟斷被打破。
對於百姓來說，這僅僅是給了他們一個公平競爭的機會。
可是對於貴族來說，就如同原本舒適的水塘突然闖進了一條鱷魚。
威脅到了他們的生存之本。
他們一定不遺餘力的殺死這條鱷魚！
政哥也知道。
......
東濱畢竟隻有區區萬人，冇有任何象征性意義。
想要將東濱的模式搬到大秦是很艱難的。
也不是說生搬硬套就可以的。
“先回去罷......”
隻不過在離開的時候，政哥在學校門口駐足了良久......
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