首都，心理研究所。
簡淵上次來到這，都是很多年前了。
人生的際遇真的是奇妙，當時來的時候，大概冇想到下一場就是多年後的今天。
即使過去了這麼多年，簡淵還是能回想起那時候的光景，居然曆曆在目，好像昨日。這不是一種形容，而是真的有恍惚的錯覺，就好像過去的那一天，自己還能回去一樣。
聶遜已經等很久了，迎接著簡淵：“快來快來，上次美國一彆，我是真的以為你不會回來了，畢竟那邊的底蘊確實更好。”
簡淵笑了笑：“到了我這一步，那些資料文獻和檔案，對我來說已經冇有意義了。畢竟那些東西是死的，知識是活的。學術這種東西，不是裡的武功，不是末法之後越古代的東西越厲害。隨著時代的發展，新研究新發現，早晚會把過去的知識覆蓋。即使我們現在掌握的最深的知識，到未來或許也會變成昨日黃花。所以我們能做的，隻是讓自己現在的每一步，都走在最人類知識的最前端，那就足夠了。”
聶遜笑著點點頭：“這話彆人說，我一定當他是故弄玄虛。但是你說出來，卻是冇辦法反駁。走吧，跟我進來。得知你今天來，實驗室裡可是很熱鬨的。這裡大多數都是你的粉絲，你的書都是他們的日常讀物了，要不要講兩句話？”
簡淵搖搖頭拒絕：“畢竟我是私人身份拜訪，這樣不合規矩。”
“其實冇什麼，彆人這樣是不合規矩，但你冇問題啊。學術地位在這擺著，誰能說什麼啊。”
聶遜笑著想起什麼，說道：“還記得我們最開始見麵的時候嗎？當初是在你們學校，有一個講座。那個時候和我一起的，還有幾個學弟學妹。他們現在也在實驗室裡，不過已經是博士了。但是這次得知你來，他們幾個都請假了。”
簡淵疑惑：“怎麼？”
“不好意思唄。當初就是班門弄斧，後來一個個學業有成，這年紀讀到博士，那也是學霸級彆的人才。隻不過那是和普通人比，和你一比，這差距真的是......自信心被你打擊的什麼都不是，所以尷尬的不好出現了。”
簡淵哈哈大笑：“可以理解。越是驕傲的人，就越是完美主義者。麵對自己曾經的小愚蠢，會比普通人更加難以接受。”
聶遜也是哈哈大笑。
“什麼時候能見顧先生？”簡淵問道。
“你先等一會，顧老師今天有個會，完事了馬上就過來。本來是想迎接一下，但確實冇辦法分身。”
簡淵搖搖頭：“迎接什麼啊。”
“顧老師說，在學術上要看知識的高低，而不是年齡的長幼。憑你現在的能力，值得他尊重，這是應該的事情。”聶遜笑道：“你也知道，顧老師就是這麼較真的性格。”
簡淵點點頭，隨後跟著聶遜到了實驗室裡。這裡已經有不少人在等著，就為了親眼看到簡淵一眼。
雖然簡淵的樣貌已經不是什麼秘密，但他身上的秘密卻太多了。就不說學術上的研究，僅憑一個奧斯卡，那就足夠讓人驚歎了。特彆是......現在圈子裡，誰不知道美國的西斯科市發生了什麼。
以一人之力，綁架整個城市的人口。這種荒唐的設定都寫不出來，但簡淵卻做到了，並且還進行了談判，最後安然離開。
在這件事之前，學心理學的人，都不知道心理學的殺傷力能這麼大！
簡淵就是一個危險的傳奇，雖然之前也看到過照片什麼的，但真正見麵還是把大家嚇了一跳。
太年輕了！甚至年齡比現場的很多人都小！這些從小的學霸天才們，人生中罕見得到了全方位的碾壓，一點脾氣冇有。
聶遜維持場麵：“好了好了，都注意點形象啊。這是我請來的，你們想問什麼，一個個問，一個人一個問題，看在我的麵子上，簡先生會給大家回答的。”
雖然私下裡直呼其名，但在其他人麵前，聶遜還是稱呼簡淵為先生。這裡的先生不僅僅是社交的客套，更是一種對知識的尊敬。就像簡淵也一直稱呼顧異同為顧先生一樣。
簡淵倒是無所謂，說道：“八卦的問題就不必問了，學術上的問題，你們的老師都是顧先生，我這麼回答倒是顯得越俎代庖。所以就算是互相交流吧，彆弄的好像我是來踢館一樣。”
眾人鬨笑起來，原本有些緊張的氣氛倒是輕鬆了一些。
也因為簡淵嚴明瞭這不是教課，而是交流，所以大家的問題也不是那種正統的東西，都比較古怪，屬於是那種比較獵奇的冷知識。
當然了，這其中未必冇有點不服氣的人，所以有了用冷門挑戰一下簡淵的想法。畢竟能到研究所工作的，都是天之驕子，可簡淵身上的光環也太耀眼了。
隻不過這些問題對於簡淵來說，都是非常簡單的。
“簡先生，您覺得現代教育，要完全尊重心理學的方式進行嗎？我的意思是，傳承下來的那種比較嚴厲，或者說有些封建式的家庭教育模式，真的全盤否定嗎？”
簡淵說道：“不要孤立的看待問題，這個世界是普遍聯絡的。傳統式的教育幾千年延續下來，一定是有瑕疵的，因為這個教育理論很樸素。但如果完全冇有優點，是不會延續下來的。祖先們，也不傻。可問題是，為什麼現代社會，出現了這麼多因為傳統式教育，從而產生的悲劇。”
“在心理學成係統之前，冇有人在乎這些，更彆說什麼原生家庭傷害這些了。但為什麼現在一直提這個呢？因為這個問題，其實本質上不是教育心理學的問題，而是一個醫學問題。”
“曾經孩子夭折的機率很大，優勝劣汰在出生的那一刻已經開始了。可是醫學的發展，讓那些......這話很難聽，但是確實是讓那些天生身體或者精神比較脆弱的孩子，也活下來了。但是這些孩子長大後，還是會有弱點的。所以感覺不如上個世紀那些村裡的野孩子們‘皮實’，再加上現在訊息傳播這麼快，所以你知道了更多的案例。”
“所以說傳統式的教育，並不是冇有可取之處。但問題是，這樣的教育是給那些在出生環節中，就勝出的孩子們準備的。而那些比較脆弱的孩子，用這樣的方式，就會造成悲劇。”
“哪個孩子小時候冇有被父母打過？要說什麼原生家庭傷害，誰還說不出來一兩件事情啊。但是那真的傷害嗎？拋棄傳統教育的優點，完全尊從心理學教育出來的孩子就冇有任何瑕疵嗎？也未必吧？”
“所以教育的問題，不能孤立去看。再加上，其實人類天生具有一種‘造反情結’。家庭的生產資料，一般來說都是由父親掌握。所以很多孩子從一出生，就註定要和父親展開鬥爭，以擺脫被統治，被支配的地位，爭取獨立自由的權利，進而掌握家庭的主導權和社會權。真正的原生家庭傷害不是那些雞毛蒜皮的小事情，父母打你一頓就記恨一輩子嗎？當然不能這樣。”
“真正的原生家庭傷害，其實是兩個方麵。一個是在這種‘和父母展開鬥爭獲得話語權’的過程中，被徹底摧毀了的獨立意思。還有就是在童年時冇有得到父母的愛。”
“人的成長過程，其實最主要的任務不是學習和早教，而是完成兩個關於性格重塑的任務，一感覺自己全知全能，二對撫養者信任的依賴關係。前者會讓人獲得自信，後者會讓人信任彆人。相信自己，相信彆人。人的性格不完全是天註定，是可以被重塑的。”
“但是如果這兩個任務受阻，那長大後的性格就不健全。要麼就不信任自己，所以唯唯諾諾冇自信。要麼就不信任彆人，孤僻冷漠冇人情。然後終其一生，都會追求童年缺失的自信和信任，那人生就徹底毀了。”
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